日本《ザ ボーイズ エロ》2行目ライン
ザ ボーイズ エロあらすじ
「はあ。しかし、それには、先生のほうからもいくらかの強(qiáng )制を加え(🕵)ていただか(🙌)な(👓)いと―(⤴)―」
そして(➖)、次(🏿)郎のほうをちょっとぬすむように見な(🚰)がら、
開塾かいじ(🧝)ゅく中(zhōng )は(🥎)、次郎は、朝(cháo )倉(🤣)先生夫(⚡)妻(⛽)だけを(🔹)空(kōng )林庵(ān )くうりんあんに残し(🕒)て(🆕)、本館の事務室につづく畳敷た(🗣)たみじきの(📻)小さ(🚼)な部屋に、(🏘)ひとりで寝起きする(🚣)ことにしているの(🏚)である。
「ええ、べつ(🚅)に出(chū(📆) )る用(💅)も(😃)な(🤸)かった(🔴)の(🈁)で(🐔)……(🆔)」
もっと(😭)も道江(🐫)(jiā(🏯)ng )にたいして(😓)自分(fèn )の抱(🔰)いだい(🏽)て(😠)いる気持ち(⬇)に、兄(🧞)がま(🕋)だまるで気(qì )がついていない(🐥)ら(⚫)しいの(⛑)は、あ(📚)りがた(📛)い(💿)こ(🛺)とだ。しかし、だからとい(🎍)っ(🔞)て(⛄)、(🚰)二人がむつまじくつれ(🎅)だってやって来(🚶)(lá(🧖)i )るのまでを、ありがたく思(🚣)うわけにはい(🏛)かな(🍊)い。痛いきずは、どんなに(🏚)用心(xīn )ぶか(🦏)くさわられて(🐥)も痛い(👇)のに、まして、そのき(🔕)ず(👝)に気がつかないで(🕊)、無遠慮(📬)ぶえんりょに(⭕)さわ(🎉)られ(🈺)ては全くた(🛣)ま(🏕)ったも(🎪)のでは(🥇)ないのだ。
「きっ(🏰)とさ(🎵)ま(🤐)して(⛱)いますよ。どの室(🕍)(shì )にも、眼をさ(✳)まし(😆)て(🔅)いるものが(🥁)、もう何人(ré(🕴)n )かはあ(🧤)るは(🔐)ずです。」
「君らのそ(👰)うした非(🌏)良心(💖)的(🙍)な態度は(🚐)、(🔴)君ら自身(shēn )をま(😜)す(🏋)ます非良心(xīn )的(🐿)にするばかりではない。それ(🤜)がある限度をこすと、ついには、(📂)愛情と忍(🔰)耐(nà(🥁)i )にんたいとをもっ(🗿)て、(🎇)君らの(🤲)良心を力(🤞)づ(😡)けよ(🏤)う(🏕)と努(nǔ(🤧) )力(😭)(lì(📢) )している人の心ま(🚿)でをきずつけ、その愛(🌡)(ài )情と忍耐とを、憎(zēng )にくしみ(🕍)と怒いかり(📭)とに代えてしまう(🦀)ものだ(💎)。現(🛳)に君(jun1 )らは、今朝の板木(mù )の(🚾)音の調子が途中(zhōng )とちゅうか(👺)ら変(bià(🚄)n )わったことで、そ(😬)れがわかっただろう(🌟)と思う。あの、おだやかで辛抱づよ(🕉)かった板木の音(🛸)が、おしまいになって、急に怒りだ(📧)し(🚜)たとしか思(🍷)(sī(⏲) )え(🙀)ないよう(♋)な乱調子(👟)(zǐ )になったが(🏃)、(🧥)あ(🐌)れは、君(jun1 )らのあま(🔊)りにも非良心(👘)的(♓)な態(🎵)度が(🏾)、(💙)板(♑)木(🛣)をうつ人(rén )の心を(🔢)きず(🐥)つけた証拠し(🏩)ょうこなのだ。……むろん、(🍁)私は、愛情(🌿)も忍耐心も失った、ああした乱(👄)暴な打(🔞)ちかたを是認(🔃)ぜにんは(👞)していない。ま(🚖)た、(😝)そ(❇)れをやむを得(🐳)ないこと(👞)だとして弁護(🙃)しようとも思っ(🤟)て(⛹)いない。怒(nù )りや(🐿)短気は(🚹)、友(yǒ(🔱)u )愛(🚽)塾(shú(🎊) )の精神とは根本的(🚰)(de )に相いれな(🎰)い(👰)もの(✅)なのだから、(👄)どんな事(shì )情(qíng )のもとでも(🏎)、ああした打(dǎ )ちかた(🗿)は、(🔢)二度と(🅱)くりか(🈳)え(🧘)されてはなら(🕦)な(〽)いこと(🚟)なのだ。も(👝)し今(jīn )朝(🏾)の(🈯)板(🌶)(bǎn )木当番(🕹)が、(💺)ついに(💻)業(⛎)ごうを(🌧)にやしてあんな打(dǎ )ち(🐪)か(🎡)た(🕋)をしたとすると(🥚)、(🍰)私(sī(♊) )はその(💑)人の(🕗)ために、(🥍)まことに残(🙈)(cá(🦔)n )念なことだと(🐡)思っている。しかし、い(🤩)っそうわるい(🐶)のは(🍹)、ああした打ち(🍥)かたを(🛌)余(yú(🌜) )儀よぎ(🥦)なくさせた君らの態度(dù(🔂) )だ(🌮)。君らさえ(🌍)もう少し良心的(de )であっ(🔕)てくれた(🛌)ら、板木を打った人(🖥)も(🐶)、ああし(🏂)たあ(📪)や(🎖)まちを(📋)犯(🕳)おか(🔓)さないで(😅)す(🍆)んだのだ(🌨)ろうと思うと、それ(🏤)が(📜)私はくや(🚽)し(💘)くてならな(💐)い。……だが、それはま(😅)あいい、それは百(🐿)歩(bù(🤨) )をゆずっ(😑)てあきらめるとしても(🦉)、こ(🥣)こにどうし(🌑)ても私(🕎)にあきらめのつ(🏕)かないことが一(🍱)つある。それは、愛情で打(🍂)たれた板木(🌶)(mù )の音で(🐤)は(🏧)寝床をはなれ(⏫)よ(🥕)うとしなかった(👄)君(jun1 )らが、怒(😢)り(💚)で打たれた板(bǎn )木の音では、わけなくはね(😬)起(👠)き(🔊)た(🐖)ということ(🔌)だ。その点で、(🌉)君らは(💺)精神(👠)的にはまだ奴(nú )隷ど(🍚)れいの(🚠)域を一(yī )歩(🐅)も脱だっ(🈂)していないというこ(🌱)とを証(zhèng )明してい(❣)る。いや、(🌘)それどころ(👼)か、君らはよ(👦)りいっそうみじめな奴(🌝)隷(😃)になることを希(📸)望し(🍓)ているとさ(❄)え私には思え(📦)る(🦌)。これはほんとうにな(👘)さ(🥛)け(❕)ないことだ。私は、(🔣)むろ(🎽)ん(🦕)、(🔀)こ(⌚)う言っ(🅰)たからといって、怒(🦉)(nù )りに対して(🦓)は怒りをもっ(🏀)て立ち向(xià(🤜)ng )かえ(🚜)、と(🎱)君(🕵)らにすすめてい(🎾)るので(🏹)はない。た(🤭)だ私は、愛情に対(📽)しては(👁)、つけあ(🤾)が(😌)り、怒り(🍖)に対(duì )し(➗)ては、ただ(🧤)ちに膝ひざ(🚛)を(🛃)屈くっするような君らの奴隷(lì )根性こんじょうが、なさけなくて、じっ(🧟)として(🏡)はい(😋)られない気(📟)持ちがする(🖐)のだ――」
「気がついているなら、すぐそう言(yán )ってくれ(🗳)たらよ(🚲)かりそうな(🐘)ものだ」と、そんな不(bú )平(👾)をもらす(🐢)ものも(🤔)あった。また中(zhōng )に(🧙)は、「先生(shēng )は要(😢)(yà(📥)o )するに指(zhǐ )導者でなくて批(pī )評家だ(👺)」など(❤)と、し(🥣)た(🕒)り顔に言う(🆘)ものもあ(🚤)った。しかし日(💣)がたつ(♑)に(🕘)つれて(😢)、しだい(👖)に(🌍)か(🥟)れらの間に(⛄)取(😴)りかわされ出したのは、「ひまなようで(🆔)、(👫)いやに忙(máng )いそ(🦃)がしい」と(😉)か、(🛋)「しまりがない(🐣)ようで(🔠)、変にきびしい」とか、そ(🛫)ういったちぐはぐな気持ちをあらわす言(yá(🚄)n )葉(yè(⤵) )だった。
もう(🗝)、その(🏏)こ(🛣)ろには、廊下(🚳)を行き来する塾生たちの足音も頻繁ひんぱ(🕋)ん(🎽)になり、ほ(🤖)うぼ(💎)うから、(🏴)わざとらしいかけ声(👩)(shēng )や、とん狂きょうな笑(xiào )い(🍔)声(shē(🐓)ng )な(🏥)ども(🛥)き(🎲)こえて(🍌)いた。ゆうべの(♋)懇談(tán )会(🎭)で分(📁)担(dān )ぶんたんをきめ、かれら自身の室はもとより、建(jiàn )物の(⛏)内部を、講(jiǎng )堂や、広間や、便所(suǒ )にい(🌀)たる(🦊)まで(🎎)、全(🌱)(quán )部清(🚸)(qīng )掃せ(🚆)いそうすることに申し合わ(📘)せて(👅)いた(🐆)の(🕚)で、かれ(♒)ら(💅)も、まがりな(🍸)りにも責任だけは、果たさなければならなかったし(🕷)、それ(🙀)に、きびしい(🥐)寒さと、お(🗿)たがいの眼とが、かれらを(🤳)、外見だけでも、いかに(🐌)も忙いそがしそうな活(huó )動に駆かりたてていた(⛔)のであ(🛠)る(👦)。
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