「高(gāo )瀬君――(🚥)」
「オンになん(🔓)て言(💵)っちゃ不(🛍)(bú )可いけない(🛢)の(🅰)。ね(🦎)。私に頂戴(😀)(dài )ッて(🎺)」(🔼)
と先(🎭)生は高瀬に言って(🗜)、(🥫)一(🍰)緒(xù )に奥の方ま(🍆)で(🏒)見(jià(🐏)n )て廻(🥑)った。
(🔴)しばら(🐳)く(🐎)石のよ(🐣)うな沈黙(👬)が(🙅)続いた。その(🛥)うちに(🧙)微(👬)かすかに酔(🐱)が(⛳)学(xué(🈯) )士の顔(🐰)に(💺)上った。学者(🚁)らしい長い眉だけホンノリと紅(🚽)い顔の中(🚫)に際立(lì )きわだって斑(bān )白はんぱくに見えるよう(😌)に(🗼)成った。学士(🌥)は(🏒)楽しそう(🎴)に(🚅)両手や身体を動(dò(👻)ng )か(🥞)して、胡坐あぐ(🕋)らに(🎆)やったり(🐜)、坐(zuò )り直(zhí )した(🤝)りしながら、高瀬(lài )の(😤)方を見(jiàn )た(🏥)。そして話の調子を変えて、
子(zǐ )安という新教員も、(📂)高瀬が東京へ行った序つ(🔪)い(⛩)でに頼(lài )んで来た。子安(ān )は、高瀬も逢ったこ(📴)とが(🔜)無い。人(rén )の紹介だ(🗣)。塾で(💼)はどん(🔌)な新(xīn )教(☝)員(yuán )が来る(⏩)かと皆な待ち受けた。子安が着(zhe )いて見ると案外心(xīn )易(📣)や(🔧)す(🎀)い、少(🏣)壮(zhuàng )としわかな学(🆎)者(zhě )だ。
この子供衆の(🧘)多勢ゴチャ(🙇)ゴチャ居る(🍸)中(🚚)で、学(♒)(xué )士が一(yī )服(fú )や(❇)りながら朝顔(yá(🔷) )鉢を眺めた時は、何(😌)もかも忘れている(👴)かのよ(🍠)う(🏔)であっ(🏄)た。
と窓の方を(💔)見る生徒もある。庭(🤱)(tíng )に(📹)出(chū )た青年は桜(😴)の枝の蔭を(💧)尋(😷)ね(🎎)廻ってい(🤬)たが(❓)、間(🥖)(jiān )もなく(🏞)戻(🥙)って来て、捕(🤳)えたものを学士に勧(quà(🐧)n )めた。
塾の(🛠)門(mén )前に近いとこ(🚏)ろで(🖌)、二人(ré(📙)n )は学(🎻)士に(🔓)追(🌿)い附(fù )いた(🚚)。
「ホウ」と子(zǐ )安は眼(yǎn )を(🌛)円(🕠)くした。
と(👫)言って、二(èr )三(sān )の連つながった言(yán )葉(yè )を巧みに発(💕)音して聞(wé(🖌)n )かせた。
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