日本《ろ じ えも 楽譜》2行目ライン
ろ じ えも 楽譜あらすじ
「けさ(🕒)の板木(mù )ばんぎの音、(💂)ど(📸)うでした？」
「感じ(⏮)たと(🌉)も。あんな落ちついた打ち方(🐆)は今日のような寒(hán )い朝には、(♎)な(🎡)かなかで(🎣)きるものでは(🐱)ない(🤶)よ。」
「ちょっとぼ(⏬)くに打たし(🥑)て(💘)みてくだ(⛰)さ(✳)い。」(🕦)
静か(🚀)な空(kōng )気の中(zhōng )を、(🎓)えぐるような沈黙(mò )の(🧛)数秒(miǎo )が流れ(🐳)たあ(👱)と(🧖)、(🕰)朝倉先生の言(🏕)葉が沈(shěn )痛ちんつう(🚛)に(✉)つづけられた。
飯(fàn )島は、いくぶんあわて(👫)気(qì )味にこたえた(🦒)。それだけに、いかにも無造(zà(💓)o )作(zuò )むぞうさ(🔕)な(💀)、た(🚸)よ(👦)りない(💚)答えだった(🚔)。
相(xiàng )談(tá(🛑)n )は安易(🚅)あんいにすぎるほど、すらすらとは(🏠)こび、ほとんど無修正だっ(🍧)た(😭)。特(♿)異(yì(✖) )と(♑)くいな行事(shì )を(🥉)期待していた(🍩)塾生(🛡)たちにとっては、多少物(♑)足(zú )りな(📲)く感じら(🌛)れ(😲)たらしか(😢)った(🌊)が、そのために、これ(🎸)という(📵)強硬きょうこ(🌭)うな主張も出(chū )な(🤯)かっ(🎿)た。最(📼)も多く発(♎)言(💵)し(🎛)たのは(🔀)飯島(dǎo )だった。し(🔍)かし、それも、自(🌏)分の存(cú(🖍)n )在(zài )を印象づけ(🐀)る目的(de )以上(shàng )の発言ではな(🍜)く、たいていは原案(àn )賛成(chéng )の意見(😽)をのべ、(🤚)同時に(🏻)進行(✝)係をつ(🎯)とめ(💻)るといったふうであった(🙈)。田川(📖)は(🥧)、(🤖)はじ(📸)めか(💱)ら終わりまで、一(yī )言も口をきかなか(⏲)った。
「(🎳)私(📗)は、大(dà(🍙) )河をそんなふうに思うのは、(📀)むしろ大河に対す(🏨)る侮辱だという(🚗)気も(👴)する(🅾)ん(🥈)だがね(🍄)。」(🤘)
と、なま返(fǎn )事をして眼をそ(🚘)らした(🌿)。そして、そのま(🦍)ま、すぐ(⛩)そ(🚍)こを去(🐫)り、塾長(🏖)室の(📻)ほうに行っ(🍘)た。
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