「ポ(🥔)ツン(🏽)」(🎙)と体操の教師は混返ま(🉐)ぜかえす(🖖)ように。
間(🗼)(jiā(🌊)n )も(🌿)な(🍞)く三(sān )人は先生一人(rén )をこ(🧥)の隠(🌮)れ(🕐)家に残して(💉)置いて、(😪)町(🛍)の方へ帰(guī )って行っ(🍑)た。[#「。」は底本では「、」]学(🔻)士がユ(🏩)ックリユッ(🌕)クリ歩(🎫)くの(🍀)で他(🎽)の二人は時々(♍)足(🌮)を(👼)停め(😳)て待(🌩)合わせては復(fù )たサッサと歩いた。
夫婦は互に子(zǐ )供のことを心配(📸)して話した。
「私も聞(😉)きました」
(❗)と高(gāo )瀬は障子(🔺)のと(🎗)ころへ走(🚊)って行って、(📊)濡縁の外(wà(🚪)i )へ出て見(jiàn )た。
細い(🙊)流に(🔋)つ(📫)いて行(háng )っ(🖕)た(📳)ところ(🍹)に、本町(🥅)の裏手(shǒu )に続いた一(yī )区域(👠)があ(❄)る。落葉(🎷)松(⏭)からまつの垣で囲われた草(〽)(cǎ(🗝)o )葺くさぶき屋根(gēn )の家(🧤)が先(xiān )生の高瀬(lài )を連(lián )れて行(🐐)(háng )っ(🚐)て見(jià(⬇)n )せたと(🎤)こ(🏿)ろだ。近くま(🚑)で汁粉屋が(📅)借り(🤨)てい(🧒)たとかで、(♐)古い穴のあいた襖(🌿)、煤すすけた(📚)壁、汚れた障子などが(🚾)眼につく。炬燵こたつを切っ(🚠)たあた(⚫)り(💬)は畳も焼け(💩)焦げて、紙を貼(🤚)はり着けてあ(👍)る。住み(🥒)荒した(🎫)跡(jì )だ。
(🤫)誘(🚅)うよう(😣)に言(yán )う学(xué(📼) )士と(🥏)連(🤞)立っ(🏳)て、高瀬(😝)はやがて校(xiào )舎の前の石段を降りた。
昼(zhòu )過(guò )に高瀬(👣)(lài )が塾(🆗)を出ようとす(💆)ると(🧜)、急に門の外で、
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