「どうし(🔳)て(🐓)っ(😕)て、負(fù(✈) )け(🤳)ることわ(🐵)かっ(🚧)ているじゃ(🏋)ありま(🤑)せんか。男(nán )と女(nǚ )です(🛎)もの(🎹)。」
馬田は、ま(⛹)た(🔤)「(🤗)ふふん(💸)」と笑っ(📎)た。そして、
五(⏩)(wǔ )六分も(🥇)たつと、(➕)朝(cháo )倉(🐔)先生は手紙を書(🙈)き終えて(🚊)、(🚹)自分(👀)も(🏡)縁(🚮)側(cè )に出(🚛)て来た。
次郎(láng )は縁側(💐)にに(🐍)じり(⛺)出(😔)て(🌎)、あぐ(🛷)らをかき、ぼんやり庭(tíng )を眺め(👰)た。午後三時の(😫)日(rì )が(📵)、庭隅の夏蜜(mì(🛒) )柑(😈)の葉(yè )を銀色(🎵)にてらしているのが、(🕊)いや(🧡)にまぶし(👺)か(👺)った。
「そりゃあ(🍺)、事をあ(🍠)ら(♎)立てれ(🚍)ば、いくら(🔷)で(⛴)も手(💚)はあ(📍)ると思(🥧)うの。だけど、同じ(🧠)村(🌈)に(⛓)住(zhù )んでい(📓)ては、(🗨)そうもいか(🍲)ないし、……(🤤)」
「勝手(🙋)にそう思うなら、仕(⬅)方(fāng )があり(🍜)ません。」
千(😏)太(tà(🦑)i )郎というの(🐃)が馬田の(🌗)名前なのである。
次郎(🚋)は何(👬)で(🎱)もないような調子(zǐ )でそう言いながら、メスをあてられるまえの、ひや(🏡)ひやした気持(chí )で道江(🥌)の答え(🖥)をまった。しかし、道(dào )江が(📿)答(🤮)えるまえに、敏子(zǐ )が口(kǒu )をはさん(🏇)だ。
そ(⏭)れでも、そ(⚡)の日は、(🕉)森(🌐)川の教員(💷)(yuán )適性(🐊)審(🐦)査以上に大した(👔)出(🌋)来事もな(🤩)く、ひけ(🗄)時(🙆)(shí )から二十(shí )分もた(🍪)つと、校(🕧)内には生徒(tú )の姿は一人も見られなくなった。ただ先生(shē(🏇)ng )たちだけが校長の帰(guī )りをまつ(🍐)ため(💢)に居(✳)残(😄)っていたが、もう話(huà )の種(🍆)もつきたらし(⛰)く、どの先(🕐)生も、いかにも所在(🤧)しょざいなさ(✊)そうな(👷)、それでいて何とな(📛)く落着(zhe )きの(👐)ない眼(🐤)(yǎn )を(🧝)して、教(jiāo )員室(shì )を出た(🔳)りは(🌋)いったりしていた。
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