馬田は(🏥)、左(zuǒ(🚘) )肩をまえにつ(🚜)き出し、両肱をい(🚉)からせなが(🎚)ら、次郎の(🏮)方(fāng )に(☔)よって来た。帽子はやはり右手にわしづか(✉)みにし(🕠)たま(🐃)まである。
「(💦)む(🖥)ろん校長先生(shēng )に出したんだろうね。」
「あたし、やっぱりまわり道した方がいいと思(sī )うわ。」
「(🐜)あらっ!」
「活躍する元気がないほど(📿)打撃(👮)をうけて(⭐)いると(🗓)すると、大い(⛺)に(💛)同情に値するね。」
四(⛪) いろい(🤵)ろの眼(yǎn )
(🦋)そこまで考え(🍄)て(🐷)来た時に(🏹)、(🐃)ふ(🖇)と、隙(xì )間(🌩)風(🎽)のよ(🥟)うにつ(🧤)めた(♑)く彼の頭をよぎったものが(🤷)あった。それは、自分たちの運(💠)動が幸い(🍪)に(🌆)成功して、どうなり県(xià(🏘)n )当局の意志を動(dòng )かし得た(🍡)として(⛑)、先(xiā(⏱)n )生は(📩)果(🌛)(guǒ(🕵) )して留任を肯が(🎟)えんじ(🔑)られるだ(🧑)ろう(🚱)か(😶)、とい(🧔)う疑問(wèn )であった(🤯)。この疑問(🙋)は彼をほ(⛸)と(🥞)んど絶(🈸)(jué )望に近い(🥢)気持にさそいこんで行った。先生(🥂)の(🎱)お気(qì )質として、そ(🍠)ん(🧞)なことが(📌)出来るはずがない(🌗)。自(😎)分は、ただ一途に先(🗿)生(shēng )の留(🎋)任(📋)を(🥂)目あ(➖)てに、血(xuè )書を書い(🥪)たりして一所懸(xuán )命(mìng )に(⌚)なっているが、先生にしてみると(🗂)、落ちつくところは(🍱)最初(🗣)(chū )からはっきり(🏥)きまっていたの(🌘)だ(🍦)。自分はただスト(🗑)ラ(🎨)イキに(🅰)口(🍨)(kǒu )火を与(🚏)(yǔ )える(🕥)ために、そ(🚪)して先(⛽)生の最後(🌴)に泥を(🔇)塗るためにあの血(✉)書(shū )を書いたの(⏳)では(😽)なかっ(🖖)たのか。
「本田のことだよ。あいつ、朝(🌱)倉先生の問(wè(🦍)n )題だと(😉)いうのに、昨日から一言も口をきか(😹)ないのがふしぎだ(🙎)っ(😺)て話(huà(📩) )しているんだよ。」
(🌳)次(😃)郎は(🧖)、(📘)それで(🏠)も一(⬅)心に彼の(✡)顔を見つめていた(👛)が、急に、何と思った(🧦)か、くる(⏪)りと向(xiàng )きをかえ、彼を置き去(🐆)(qù(🤤) )り(🦎)に(📟)して、す(✊)たすたと歩(bù(🛎) )き出した。
「むろん校長(zhǎng )先生に出した(🔡)んだ(🔰)ろ(⏩)う(🤟)ね(😜)。」
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