「あたりまえにして(🕐)いても、生(🚑)意(🕞)気(🏫)だって言っ(🉐)たら?」
(🦓)彼(bǐ )は、そ(🕐)う思(sī )うと、(⚡)同時に大沢の襟章に注意した。それは四(📌)(sì )年の襟章だった。彼は、おやっ(☔)、という(📫)気が(🐠)した。
「次郎(🗑)だと、弟(😻)だが……」
「(😸)どうだ(🏍)い(🚈)、本(🥨)田の弟だ(📂)ったら、(🕳)これから狐(🔮)(hú )なんか(♟)にいじめられ(Ⓜ)ないように、四年(🍛)生でバ(✳)ックしてやろうじ(📷)ゃないか。」(🛸)
「君に、その話(huà )、しなか(💰)っ(🆚)たんか(🏑)。」
「僕は五(wǔ )年生に友(yǒu )達がいくら(🥪)も(🎫)あるんだ(⬜)が、(🎚)これか(🙅)らいじめ(🐸)な(🎠)いように頼んで(🧢)お(♍)こうか。」
雨天(tiān )体(tǐ )操(🕐)場(💛)事(shì )件は、翌(yì )日に(🕠)な(😄)る(💸)と(🈹)、も(😒)う(⏪)全(🤑)校生徒(🔂)の(💆)噂の種(zhǒng )になって(🕗)いた。恭一(yī(😴) )の教室(🐤)(shì(👑) )でも、始(shǐ(🏅) )業前(qián )からその話でにぎや(🎟)かだっ(🎓)た。
さて、七月になって、お浜から、俊(🔷)亮(👂)にあてて一通の葉書が来た。
次郎はちょ(🌖)っと(🍁)まごつ(📪)いた(🆑)。しか(🐐)し、(📯)すぐ、(🆖)一層力りきんだ調(diào )子(zǐ )で言った。
彼(🚞)は、一年生の全部とはいかなくとも、少くとも(⛪)彼の組の(😪)生徒(🔖)(tú )だけでも、彼(👞)と同じ気(🐫)持になってもらうことを、心から(💕)望んで(🍏)いた。彼(📨)はある日、五六名(📘)のものに(⛏)真剣にその気持を話して(🛬)みた。し(📯)か(🍚)し、誰もが反対もしな(🔅)ければ賛成(🚜)(chéng )も(🌌)し(🌔)なかった。落(😅)第(dì )して同じ一年にとどまっていた一(😳)(yī )生(🦔)徒(tú )な(👄)ど(🦂)は、嘲るように「ふふん」(👦)と答えたき(🔱)りだった(💉)。で(🕖)、(🦎)彼はそれっ(🕒)きり、(🥓)誰(shuí(🍵) )にもそ(⛪)の(✏)ことを言わなくなって(👵)し(🏍)まった。
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