校(🔢)長室がひっそりして(🕴)いる(🗓)のにひ(😻)きかえて、教員室は何と(👞)なく落(🧙)ちつきが(🥇)なか(🍀)った。三人、五(wǔ )人(🏌)とか(✒)たまって立ち(🏳)話(huà )をしている様(yàng )子(zǐ )が、あけ(🌝)放した窓から、いつも(📡)生徒たちの眼にう(🗝)つった。また四年や(📱)五年(🚛)の教(jiāo )室(🔤)に(💆)出て来る先生(shēng )た(🦋)ちの態(💆)度にも(🚽)、ふだんとかな(🖱)りちが(🥒)った(😫)ところがあった。い(🤣)つも駄じゃ(🐉)れをとばす(💍)のを得意(yì(⏸) )にしている先生(🤤)がいやにまじめだったり(🚿)、こ(🏝)れまで(🎋)教科書以外の話(huà )なんか一(yī )度(dù )もしたことのない先(⛪)(xiān )生(💯)が、とってつけたように、(🤰)修身(shēn )めいた話(huà )をし出したり、(🤵)また中には、変ににやにやしながら、(🍌)「こ(🍸)ないだ大(🐍)(dà(🛄) )垣前校長からお手紙(zhǐ(🛁) )をい(😃)ただい(📐)て(🎟)ね。」と、その手(🤾)(shǒu )紙の(🍜)中に書い(😷)てあったという一(yī )二の文句を(🐸)引き出して、前校長をほ(🍞)め、自分(fèn )と前校(🔇)長の間には何(hé(🆎) )か特(tè )別の関係でもあっ(🛋)たかのようにほのめ(😿)かしたりする先(🌧)生(📤)もあった。すべてこう(🕷)いう(🏀)ことが何(🌺)を(🍦)説(🥈)明してい(🍡)るか(📑)は、生徒(tú )たちにむ(📭)ろんわか(✌)りすぎるほ(🏗)どわかって(💸)いた(🏠)。だか(🏒)ら休(xiū )み(🕴)時間にな(⏬)ると、彼らはそ(🈂)れを材(💁)料にし(🔵)て先生たちの品定め(⭐)をす(🔓)るの(📺)に忙(máng )しか(⏫)った(💓)。こんな場合、(🥘)いつも奇(qí )抜な思(🚡)いつき(💣)をやるので人気(qì )の(🔜)ある(🚉)五年の(🚗)森(🏀)(sēn )川(chuān )という生徒は、四(🍦)(sì )年と五(🛳)年の各(🥅)教(💂)室をまわってその品(pǐn )定め(⚽)をきいて(🏥)ある(📔)いて(🙏)いた(🔰)が、昼(🤲)(zhò(🚵)u )休みの時間(🚠)に(😞)は、もう校(🥛)(xiào )友(yǒu )会(huì )事務(🕧)室の黒(🍟)板に「教員適(🖕)性審査(🍕)採点表(biǎo )」(⛏)とい(🐩)うのを(🌊)書きあげて(🧞)いた。校(xiào )友会事(shì )務室(🚢)は、生徒(🏕)控所の(🧕)横の(🧜)小さ(🍑)な(💙)室(shì )で、間はガ(🌊)ラス戸(🍳)で(🈶)仕切(🐽)って(🙀)あったので、控所から(👣)はまる見えだった。校(xiào )友(🍴)会(huì )の(⬆)委員たち五六(🕤)名(🏸)(mí(👬)ng )が(📕)中(zhō(🌴)ng )でわいわい(🍇)さわいでいる声をき(🐸)き(🚰)つけて、ふ(👛)だ(👁)んは(🕥)遠慮しがちな一二年の生徒(🦓)たちまで(🐢)が押しよせ(👶)て来たが、そ(⛓)の採点(👸)(diǎn )表(👧)の左(zuǒ )の(🐒)端には(✌)、(💰)馬(🤳)賊、チャ(🔥)ップリ(🍯)ン、かま(🏑)きり、(🤤)あざ(🚺)らし、お(👞)でん、花王(wá(👵)ng )石(🌒)けん、長(😭)茄(qié )子、瓦煎(jiān )餅(🔬)(bǐng )、とい(🖕)ったよ(🎸)うな先生た(🐗)ちのあだ名が(🥀)縦になら(🥕)んでお(🐥)り(💙)、(🗨)それに括(🏢)(kuò(🈂) )弧(hú )かっ(🍗)こして(🔇)受(shòu )持(🛑)学科(🌊)名(🧞)が書い(💎)てあった(🏝)。そして(⏩)、そ(📰)の右(📐)に点数(shù )欄と備考欄とが(🦂)あったが、点(🐴)数欄(lán )に(🚆)は(🈺)五(wǔ )点(😺)(diǎn )というのが一つある(💋)きりで、あ(🥩)とはみな四(😮)点以(yǐ )下だっ(🚡)た。零(líng )点はさす(🌿)がに一(yī )つもな(🕢)か(🥞)った(🏡)。備考(kǎo )欄には、「品性(📓)下劣(🏗)(liè )、御殿女中の(🥣)如し」とか、「(♌)駈(qū )落(🎒)かけおち三回心(⏫)(xī(🗝)n )中未遂(suí(🏷) )一回(🔢)」と(❔)か、「野心満々、惜(🚵)しむ(🧟)らくは(🍘)低能」(🕰)とか、「彼(🈵)(bǐ )いつの日にか悔(huǐ )い改めん(🕕)」(👇)とか、「愚(🦑)鈍(dùn )な(🧖)るが如(🐩)くにして、最(zuì )も警戒を要す」とか、(🏛)そういったさまざまの文句が、いっぱい書きつ(👀)めてあった。五点(diǎ(🦉)n )の(🏿)評点をもらったの(🙌)は「あ(📁)ざらし」先生だったが、その備考欄(lán )には「(🛥)性粗野にして稚気あり、陰(yī(🤹)n )険(xiǎn )とは認めがたし、合(hé )否の判(🏙)定は後日会(👫)議の結(jié )果に(🧗)ま(🐫)つ」とあっ(👰)た。
「逃(🍯)げてさえいりゃあ、(🔢)い(😐)いという気なん(👣)だな。」
徹太郎は、そう言っ(🕊)て笑った。次郎はその瞬(🕴)間ちょ(🛌)っと固い表(🎈)情に(✖)なったが(🌹)、すぐ自分も笑いな(🤭)がら、道江に代(🚐)(dài )って始(shǐ )終を(❇)話(huà )した(🤽)。話(🍲)してい(🕖)るう(🕟)ちに、彼(🈹)は自分(fèn )の言葉(yè )の調子が次第に(🎖)烈(liè )し(🐆)く(🎫)なって行くのを(⛸)どうすることも出来なかった。
「何しろ、朝(✊)(cháo )倉先生の退職の理(🥨)由(yóu )が理由だし、君たちの行(háng )動(dòng )を当局では極力(lì )警(😨)(jǐ(📍)ng )戒しているらし(😦)いんだ。万一ストライキにでもなっ(🍋)た(🤖)ら(💟)大(🈳)変だぜ。」
四 いろいろの眼
「本田のやつ、ど(🔟)うしたん(🤬)だろ(🎂)う。いやに(👚)考え(🛅)こんでばかり(🔮)いるじゃないか。」
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