こう(🕗)して、彼は、(📥)彼(bǐ )の同級(🎩)生の間に、一人(💹)として(🏯)心(📋)の底か(🌊)ら交わ(🌁)りうる(🕺)新(xīn )しい(🧥)友(yǒu )人を見(🔘)出(😩)(chū )さなかった。そればかりか(🌊)、(💽)竜(néng )一や(🚘)源(🚗)次ですら、もう彼にとっては、心(xī(🎱)n )か(🎽)らの親友(😬)でも、従兄(xiōng )でも(🈚)なくなったの(🍗)である。むろん、小(👡)学校時(shí )代(dài )に培(🎡)(pé(🔂)i )われ(🥊)た温(🕹)い感情(🧥)が、(📟)そう無造(✳)作(🖤)に冷めて(🏹)しまうわけはなかっ(🖖)た。で、次(cì )郎の(👉)彼らに対す(👅)る気(👱)特には、他の(➡)同級生に対する(🎟)のとは、まだか(🐨)なりちがったところがあり、ま(🕘)た、彼が(🏁)土曜から日曜にかけて彼らの家(jiā )を訪ね、見たところ以(yǐ )前と少(🍬)しも変ら(🧥)ない親しさで遊んだ(🔠)りすることもし(👤)ばしばだったが、そうしたことは、所(😠)詮しょせん、過去の酒甕(👝)(wèng )さかが(🕦)めからしたたっ(🧐)て来る雫しずく(🆕)のよ(🎠)うなも(🔤)ので、(🎦)彼の注意(yì )が(🙏)一旦(🚡)明日のことに向け(😇)ら(📽)れ(➖)る(🥠)と、二(⛵)人は、もう(🛫)、彼にとって、他の同級生(🎑)(shēng )と少(🍟)しも択えらぶと(🈸)ころのない存(🍼)在だったのである。
「ようし、(🕷)わ(💌)か(🏔)った。」
と、大沢はそ(👹)の生徒を(⏭)見て(🚨)、(🚸)
(⛩)次郎(🔦)は、(❤)その(🦈)光景(💋)(jǐng )を(🦐)見る(🐐)と(😐)、これ(🈁)か(😻)らどうし(⛱)たもの(💘)かと(🛬)考(kǎo )えた。もとの位置に(💵)帰る気(🐯)には、と(💝)てもな(🛑)れなか(🍑)っ(🚀)た(🎢)。かといって、いつま(🧖)で(🕠)も(🦏)そのま(🗺)ま立っているわけには、なおさらいかない。彼は、しば(🗑)らく(🏬)、じろじ(🌐)ろと周囲を見まわ(🌭)して(🚋)いたが、(🏝)ふと目(🕊)(mù )の(🐇)まえ(🚩)に、ふみ(🈷)にじら(😵)れたように(🆘)なってころ(🍹)がっ(🤨)ている帽子が眼(🥔)についた(🧗)。それは、彼(👈)がついこないだ(🚨)父(fù )に買(❗)ってもらったばかりの(😈)、そ(⏮)して、きのうはじめ(🍳)て、(🥎)組主(🚬)任(rèn )の先生(shē(🐉)ng )に渡さ(🥫)れた新しい徽章をつけたばか(🌹)りの、彼の制帽だった。
そん(🧘)な声がどこ(🔥)か(🌪)らかきこえた(🕙)。
(❣)門(🦁)を(💔)出ると、無念さが急にこみ(🍘)あ(🏨)げて来て、(😩)涙が(🍞)ひとりで(🖖)に頬を流れた(🔃)。だが、(🚈)同(💕)時(🦇)に、不(bú )正に(🧘)屈(qū )しなかったとい(🍝)う誇(kuā )りが、彼(🧘)(bǐ )の胸の(😬)中で強く波(🐟)うっていた。彼(🐞)の涙はす(📨)ぐとま(😀)った(⏲)。彼は一人で歩きながら、少しも(🍢)淋しいという気がしなか(👣)っ(🤠)た。「武(📨)士(😆)道」―(🕉)―「慈(🛣)悲」(🎯)―(🖌)―今日講堂で見(📅)たり聞いたりしたそんな言葉が、いつの間にか思い(🚮)出(📺)されてい(🌍)た。そし(📰)て、(🥊)「慈(🏕)悲」という(🈶)言葉(🏷)は(💦)、もう(📙)正木(🍆)の(🏭)お祖母さんを思(sī )い出させるような、そ(🐧)んなやさしい(👻)言葉ではな(😻)い(🤸)ように思われ(🌙)て来(lá(🌓)i )た(🌚)。
「何でも最初(🤫)になぐったのは狐だそう(🎇)だが、なぐったと思った時(🎭)(shí(💝) )には、もう頬ぺたをひっ(👤)かか(🐬)れ(👘)ていたそうだ。」
恭一(🏞)は(🤡)いかにも不安そうな顔を(👾)している。
「狐(hú )もさすがに面喰った(🔄)ろう。」
みん(🎓)なは愉快(kuài )そうに笑った。四(📯)年(💈)生(shēng )と五年生とのそり(🍿)があわな(🏋)いのは、毎(🛤)(měi )年のこ(🚡)とだが、今年(nián )の(🔝)五(wǔ )年生には、とくべつ無(😄)茶な連(📰)中(zhōng )が多いので(🐹)、四年(nián )生の反感もそれ(🥇)だけ大(dà )きいの(🎪)だった。
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