学課(kè )に(📨)は彼はかな(😲)り熱心(xī(🤩)n )だった。また、(🤥)教(jiāo )科書以外(wài )の本(běn )も(😘)毎(😵)(měi )日いく(😦)らかず(📠)つ(🌲)読んだ(👈)。たいていは少年(nián )向(xiàng )きの雑誌や伝記類だったが(🌿)、恭一の(🧝)本箱(xiāng )から、美しく装幀された詩集(jí )や歌集などを、ちょいちょ(🏘)い引(yǐn )き(💈)だして読(🕷)むこともあっ(🏃)た(🎷)。むろん(📎)そのい(🎵)ず(💨)れもが、彼にはまだ(📖)非常に(🛹)むずかしかった。し(🐻)かし、(☕)恭一(yī )におり(🏟)おり解釈かいしゃ(🗳)くしてもらっ(🎬)たりし(🍐)ているう(🏡)ちに、(🚌)詩(🚟)や歌の(❇)ここ(🏧)ろと(🧣)いうもの(🕕)が、い(🌍)つとはなしに彼の感(🍓)情(qíng )にしみ入(🌎)っ(💘)て来た。そして、時には、寝床にはいって(🎤)から、自分で(🍰)歌(gē )を(🏷)考(🚷)え、そっと(🤢)起(qǐ )きあがって(🔔)、それを手帳に(🛵)書きつけ(🏥)た(🥌)りす(⚡)るこ(🙀)とも(🤙)あ(📮)った。
「ふうん。」(🤯)
「(😼)だ(🦉)って(🌹)、(🌅)う(😠)るさいぜ。今年の五年生(shēng )には、あっさりし(🍙)ないの(🍀)が、ずい(🌿)ぶんいる(🥂)んだから。」
他の一人(rén )が追(zhuī )っ(🏤)かけ(🏏)るように(🏹)た(👬)ずねた(🕸)。
「僕もそうだろう(🚴)と思(😣)(sī(🍅) )うが…(👍)…。」
「そうか。……だけど、(🚵)うちじゃ誰も(🖇)ま(👼)だ知(zhī )らんだろう。」(✌)
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