先生(shē(♏)ng )は、そう言って、次郎に目くばせした(⛅)。次(cì(🕑) )郎は待(💜)(dài )ちかまえていたように、自分(🍈)のそばに置(zhì(🤧) )いていた(🔬)紙(💰)(zhǐ )袋かみ(🖼)ぶくろ(😆)か(🚸)ら、(🐳)ガリ版(👄)の印刷物(🎃)をとり出して(⌛)、みんなに(📭)配(pèi )布した。
か(📂)れは心の中で強(qiáng )く否定し(🌠)た。しかし、(🐦)否定した(🔀)心そのものが、や(✋)はり(🏐)、ふ(💩)だん(🔸)の秩序を(🎏)失った心(✌)でしかなかっ(😱)たのである。
「う(🥟)らまれやしませ(😊)ん(🐍)か。」
「おそ(🚺)れ入ります。で(🚰)は申(shē(🔺)n )しあげ(🙋)ますが、実は国もと(🔬)におりましたころ、(🏦)いつも(🚧)師匠しし(🙄)ょうに、鐘(zhōng )をつくなら(🤛)、(💜)鐘を仏(fó )と心(🧦)得て、それ(👳)にふさわ(🕳)し(🥐)い(🏓)心のつつしみを忘(wà(😓)ng )れてはなら(📱)ぬ(📚)、(🍖)と言(yán )い聞(💍)かされておりましたので、今朝(🌤)も(❕)そ(🛃)れを思(🦗)(sī )い出し、ひとつき(⛏)ごとに(👀)、礼(lǐ )拝(🛺)(bài )らいはいをし(🏆)な(🐼)がらついたま(💨)でで(🍬)ございます。」
「(😤)ええ、べつに出る用(yòng )もなかった(🕧)ので……」
(🐧)そ(🏅)の(🐑)う(🌻)ちに、(🏂)小便所の(🚇)掃(📀)除が終(zhōng )わったらしく、それに(🍋)かかっ(🕣)ていた四(🤳)人(rén )のうちの三人が、とん狂な(🔢)笑(😼)い(📌)声をたてながら、大便所(suǒ(✅) )の掃除(chú )をはじめ、(🎧)あとの一人が(🥣)、た(🌉)たき(♐)に水を流し(🐲)はじめた(🚌)。で、次郎(🅿)(láng )は、二つ目の大便所の掃除(🤠)をおわ(💎)ると、すぐ(💇)そ(🏉)こを去っ(🤹)て(⛏)講堂のほうに行った(🚒)。大河(🐌)と(👍)は、ついに(📛)言葉をか(📄)わ(💚)さな(🖲)いままだった(😴)のである(😶)。
(😬)大河(🍊)は板(bǎn )木を打(💷)ち(🚵)やめ、(🈂)けげんそうに次(cì )郎のほうをふり向(xiàng )いて(🥜)槌(📘)をわた(🍍)した。次郎は(👴)、すぐ(😓)大河に代(🧡)わって板(🎁)(bǎn )木(😘)を打ちだしたが、そ(🐛)の打ちか(🔩)たは、(🚙)一つ(🚧)一つの(😘)音が余韻よいんを(🍙)ひくいとま(🌫)のないほど急(jí )調子で、いかにも業ごうをにやし(🆓)ているような(🐾)乱暴(bào )さだった。
「第五室です。僕(pú )ぼくたちで、最初に(➡)ここを(🎄)受け(🔞)持つ(📃)こと(💱)に(🏦)したんです。」
朝倉(😮)先生は、それっきり口を(👴)つぐんでいる。次郎(🍊)はい(🖖)よい(🤵)よ不安だった。も(🗑)し先(🍰)生の話がそれで(🐕)終わ(✡)っ(🙃)たとすると、大河(hé(📀) )に対し(✡)てはむろんの(🎮)こと、(💃)あ(🗒)とでほんとうのことが(🔈)わかった場合(😒)、他(🏇)の(🦍)塾生たちに(🏮)対しても、この(🏸)ままでは決してい(🐺)い(♏)結果(guǒ )をもたら(🚛)さないだろう。
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