懐(🏁)古園(🕗)とした大き(💈)な(👑)額(🐢)の掛っ(❌)た城門(mén )を入(🏡)って、二(🌲)(èr )人は青(📍)(qīng )葉(🥄)に(🍛)埋れた石垣の間(🖕)へ(🧘)出(🍅)た。その(📨)辺(🏥)は昼休みの(😭)時間な(📠)どに塾(📴)の生徒のよく遊びに来る(🦊)とこ(🤔)ろ(🛥)だ(⏲)。高く築き上げ(📿)られた、大きな黒(hēi )ずんだ石の側(cè )面はそれに(🕓)附着した(😻)古苔(tá(✴)i )と共に二人(rén )の右にも左にもあった。
と(🔑)その人は(🐽)元(🚫)気(qì )な調(👌)(diào )子で言って、(🐪)更(💹)(gè(📝)ng )に語ことばを継いで(🏻)、
「(👤)妙なもので、家内(📢)は(📯)また莫迦ば(🍷)かに弟の方を可(🏴)愛がる(📿)んで(🗣)す。弟の言うことなら何(hé )でも閲(🐥)く。私がそ(🦕)れじゃ不(bú(🧒) )可いけないと(⛷)言うと、そこで何時でも言(🤰)合(🏃)でサ(⛽)……家内が、(🎥)父さんは(🦍)繁の贔負(🍹)ひい(🖱)きばか(🥊)り(🏴)している、(🌑)一(yī )体父(🥎)さんは甘(🔎)いから(🤤)不(bú )可、だから皆な言うことを(⌛)聞かな(😢)くなっちまうんだ、なんて…(🛹)…兄の方(fā(📽)ng )は弱(⬆)い(💪)でしょ(🐹)う、(➰)つい私は弱い方の肩を持つ……」
更(gèng )に二(🔨)年ほど過ぎた(🐿)。塾(shú )では更に教(🏜)室も建増(🌝)したし、教(🐬)員の手(👲)も増ふやした。日下部(💀)くさかべとい(🕜)って塾(😔)の(🤨)ためには(🛶)忠(zhō(🕟)ng )実な教(🏵)(jiāo )員(🤥)(yuán )も出来たし(🕺)、(🛏)洋画(huà )家の(🆚)泉(🎵)(quán )も(⌛)一(yī(🍏) )週(🕜)に(😞)一日か二日程ず(🚘)つは小県(xiàn )ちい(🏈)さがたの自宅の(🤓)方から(🚊)通って来(👹)(lá(🔛)i )て(🧔)く(🚊)れる。しかし以(💯)前(qián )のような賑にぎ(🗓)やかな笑い声は次第(☕)に減って行った。皆な黙って働くように成った。
高瀬は(🏭)戸(👱)(hù )口に立って眺めていた。
学士と(🐴)高(⏱)瀬はし(🌍)ばらくそ(🎓)の人の前に立った。
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