(🔣)新賀(🎻)はひょ(🕺)う(👗)し(🚠)抜けがして(⤴)三人(rén )をふりかえ(🍃)った(🍁)。三人もおたがいに顔を見合わせているだ(👷)けである。すると校(🥩)長はもう一度、「(🥕)いいかね、君(jun1 )らを(🔛)信頼し(🍣)てたの(👷)んでおくよ。」と、念を押し、(🏂)「じ(🚥)ゃあ、私はす(🔨)ぐ県庁に出か(🎈)けなけ(🔇)りゃならんから。」と、(🛴)あ(🚴)たふたと(🚜)帽子掛(guà )の方に(🏅)行って帽子(🦓)をかぶった(😋)。そこで(🏯)四人(🎎)も默ったまま(👠)、校長のあ(📌)とについて室を出て来(lái )た、というのである(👃)。
「昨日(🍪)(rì )はお父さ(🌆)んにいいもの(📙)を(🔼)いただいてありがとう。…(❕)…君は当(dāng )分(💫)来ないのかと思ってい(🌋)たが、よく(🦇)来てくれた(🀄)ね。」
(🥍)次郎は急い(🐵)で(🥑)膝(xī )を正し、縁(🖱)板に(🌷)両手をつい(🙈)た。
と、(🤛)うなるよう(🍉)に言ったが、
「(🔴)ふうん、本(běn )田(🔩)(tián )か。…(💌)…(🤯)あいつは(🏢)だめな奴さ。」
その日、校長(🏀)(zhǎng )は県庁(tīng )に行った(🆎)きり、ついに学校に顔を(🐎)見せなか(🤱)った(🚀)。西(㊗)山教(🤷)頭が何(🎿)度も電(🕓)(dià(🔞)n )話口に呼び出され、ひ(🎋)るす(💎)ぎには、五年(nián )全部の(🏍)学籍簿が(🕶)く(📈)せきぼ(🚮)を抱えて県(xià(🏓)n )庁に出(chū )かけた(✔)。ということ(🕕)が、給(🌟)仕の口(kǒu )から生徒た(♑)ちに伝え(🛬)ら(🍚)れ(🥐)た。生徒たち(🎫)には、(🙁)それが(🎩)何(hé )を意味するかは、(🔨)さ(📖)っ(🍙)ぱ(🚼)りわからなかった。それだ(🍌)けに(😏)、不安な空気はひ(🗳)け時が近(jìn )づく(🕗)につれ、次(📦)(cì )第(🏚)に濃(⚡)こくなっ(🤵)て(🐓)行った。
と、朝倉先(xiā(🗃)n )生(shēng )は、ち(🏧)ょ(🔜)っ(🍱)と思案し(🌼)あんしていたが、
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