彼(🍡)は立ちど(🛷)まった(🐖)まま、しばら(♿)くじっと馬田(🥞)のうしろ姿を見つめてい(💫)た。すると馬(🤭)(mǎ )田(tián )は(🐹)、わしづか(🧟)みにしていた帽子(zǐ )を(😤)ふりあげて、つづ(👶)け(🤠)ざ(⌛)ま(🕓)に(🕵)二三度、つよく自分の股をなぐりつけた。それ(♈)は、彼が(🐘)何かや(🎾)りそこないをした(🎀)り、しゃ(🏃)くにさわっ(⏺)たりする時に、よ(🥖)くやるくせなので(🚹)ある。
この採点表(biǎo )の波(🈯)紋(wén )は決して小(💗)さくなかった。押しよせた生(shēng )徒たち(🐨)にまじって、あとでは先生(shē(🧝)ng )たちまでが代(dà(❕)i )る代る(🐖)のぞき(🔔)に来た(👨)。生徒(😃)た(🐨)ちは(🕟)、採(cǎi )点表にのっ(🍍)ている先(🕚)生が来ると、一々その(📏)点数を大(dà )声で(🕸)叫んだ。中(zhō(🍹)ng )に(🕠)は、備考欄まで読みあ(🐬)げ(🐕)る者(zhě )もあった。先生の中(🌀)に(♈)は、(🌴)自分で(🥉)自(zì(💇) )分の(🕗)綽(chāo )名(💴)をよく知っている先生も(🌉)あり、そうでない先(xiān )生(🤗)(shēng )も(➡)あった(🔅)が、そんな(🖍)ことで、どの(🏆)先生もい(🏞)やでも自分の綽(chāo )名(míng )をはっ(🐠)きり知(zhī(🐯) )らされる(🐊)と(🖋)いう結(jié )果になった。もっとも、中(zhōng )学の先生(🚑)で、自(🌈)分に(🚌)かぎって綽名(🛫)はな(🔁)いなどと安心して(💬)いるほどいい気な先生はない(🚓)は(📬)ずなのだから、そ(🎯)れは大(🛥)したことではな(🐧)かったかも知(💠)れない(🏂)。し(🕣)かし、綽名(míng )といっ(😯)しょ(🎧)に、自分(fèn )の(😤)点数とき(👳)びしい評語とを(💈)知らなけ(🤚)れ(📥)ばならな(🔎)か(💡)ったということは、何(🤲)といっても最(💤)近の(🚠)大(🛫)き(🍮)な試煉(✳)であった(🌨)に相違ない。ある先(xiān )生(😚)は顔をひきつらせて(⌚)ガラス戸の(😷)まえ(🥧)に(🍣)棒立になり、ある先(🕧)生は一たん(🖼)顔(yá )をまっかにしたあと、強いて微笑をもら(🦇)した。しかしどの(⏱)先生も最(zuì )後(♓)には、自分には(🚘)ま(🔢)るで関係のないことだ、(🗄)と(👗)い(🚧)った(🐲)ような顔をし(🧗)て(💓)その場を(📅)立ち去った。ただ「あざらし」(🔴)先生だけは、そ(🌛)の綽名が自他(⛔)共にゆる(🐪)すほど(😉)有(😁)名(💈)になっ(🆕)てい(🙁)て、ごま(✊)かしが(🤐)き(📬)かなかった(🈁)ためか(🍛)、それ(🥣)とも、備(🌇)(bèi )考(📨)欄にあった通り、(🗜)事(🤹)(shì )実(🎿)粗野の稚気(🐎)ある性(⛎)(xìng )格(gé(👰) )の持主であったた(🥧)め(🌉)か、その大きな口(♈)(kǒu )を思(sī(💃) )いきり横(🏰)にひろ(🌥)げ(⏮)て、よごれ(🛫)た上(🤹)(shàng )歯をむき出(chū )し、(🏿)天井を向いた鼻の下(xià )に灰(🆒)色のあらい(🕟)ひ(🖤)げ(🕓)を針のように立(lì(💿) )て、内をのぞ(🏓)きな(🍠)が(🔉)ら、「(👑)わっはっは(🐐)」と笑(⛵)った。そし(🔅)て、(🦀)「わしだ(🤗)けは(🐇)合格の見(🚫)込がある(🥪)ちゅうのか。どうかよろしくた(🕣)のむよ。」(🐥)と(🐶)言(yán )うと、くるりとうしろを向いて(🚙)、もう一度「わっ(➡)はっは」と笑い(🤨)、歯をむき(⚾)出(📻)したまま、むらがっ(💗)ている(🤯)生徒たちを押し(🤐)わけ(🐣)て(🌲)帰って行(🚾)った。
「いいえ、総務(🎗)二人に新賀(🐐)と(🌸)梅本(🐪)とが代表になっ(🛸)た(⬆)んです。」
と、(⬛)敏子はちょっと考えて、
「(⛅)こまる(❇)わ、(➰)あたし。」(😆)
「それ(♓)がきっ(🍙)と大きな(🕞)問題にな(🔩)ると思うね。」
(📬)次(cì(😨) )郎(🌟)(láng )は、顔(yá )を真正面にむけたま(🔵)ま、茶店の(🕚)ま(🍬)えをとおった。針(🍛)金(👈)で(👮)全(quán )身(🥕)(shēn )を(🅾)しば(🚼)られて(🎌)いる(🐗)ような変に固い気(🔯)持だった(🐌)。店の(🌟)中の様(yàng )子(zǐ )はまるで見えなかっ(⚪)たし、馬(mǎ )田(✌)が(♒)どの(📶)へ(🌍)んにいるか(🏌)は(🎤)、(🍳)むろん(🕳)わからなかっ(💠)た(🀄)。ただ、店先に(🖐)近(jìn )い水桶の底に、半(bà(📚)n )透明に光って沈ん(📲)でいる何本かのところ(🐴)てんが(💿)、か(🕓)すか(🤙)に彼(🚷)の眼をかすめただけであ(🕸)った。
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