次郎は、そう言(yán )って、槌を柱に(🖇)かけ、事(shì(🕓) )務室(🏣)の(📿)ほうにかえり(🚁)かけた。すると、その時まで眉根まゆ(🏥)ね(🎍)をよせるよ(🤑)うにしてかれの顔を見つ(💐)めてい(🎗)た(📨)大(🍜)(dà(🚠) )河(🏃)が(🖥)、急に(🤽)、真赤な(🔧)歯ぐき(🤨)を見(👓)せ、にっと笑った。そして(🏟)、
「(📚)なんだか、ひどく(⭐)叱しかりとばさ(🐸)れて、や(🐝)っと起きた、といったぐあいで(🙇)すね。」
と(🚴)、なま返事(shì )をして眼をそ(🔧)らした。そして、(🛄)そのまま、(🌝)すぐそこを去り(🤑)、塾長(zhǎng )室のほうに行っ(😟)た。
では(🏻)、なぜそれならそれとはっきり書か(🙏)ないのだろう。道(🦑)江(🐰)の名を書(♐)くのがきま(🌥)り(🍵)わる(💯)くて(🍀)、暗々裡(📈)あん(🥌)あんりに(📅)それ(🙈)をほのめかしたつ(🙀)もりなのだろう(📅)か。あるいは(💩)、予(🦖)告(🔯)なしに(🕴)道(dà(🦄)o )江をつ(🌌)れて来(✏)て、自(zì )分(🥕)をおどろ(🎾)かす(⚾)つもりなのだろう(🐩)か。いずれに(🏸)し(🎇)ても(👯)、自分にとっ(🏝)ては、あまり愉(🚎)快ゆかい(🔬)なことではない。何といういい気な、(😆)甘あまっちょろい兄(🐌)だろう、と軽(qīng )蔑けいべつ(🤸)してや(🐴)りた(👓)い(🗳)気にさ(🧡)えなる。
この一週間は、塾生たちにとっては、まったく奇妙きみょ(✂)うな(🌇)感じのする一(🕶)週間(jiā(👒)n )だった。朝倉先(⏪)生夫妻(✨)も(🌘)、次郎も、(🤗)生(💚)活(⛺)の細(👫)部の運営については、自分たちのほうからは、何(👯)ひとつ指図(♓)さしずをせず(🔶)、また(🎂)、塾(shú )生た(🕓)ちから何か(🥁)たずねられて(🥛)も(➰)、「ご(🥀)随意ずいいに」とか(🙄)、(🌼)「適当に考(🌎)え(👏)てやっ(😞)て(🏷)くれた(🎇)まえ」とか(📔)、「みん(♌)なでよく相談(🛸)してみるん(🕞)だな」とかいったよ(📯)うな返(fǎn )事(🧐)をするだけ(👷)だったので、と(🐒)かくかれらは(💋)とま(🤜)どいした。中(🦉)には、それ(🖤)をい(🌍)いこと(🍴)にし(🕊)て(🎃)、ずるくかまえるものもないで(🍕)はなかっ(🚊)た。その結(jié )果、むだと(🙌)へまとがつぎつぎに(🛃)おこり、かれらの(⛓)共同生(shēng )活(🏇)(huó )の(⚽)すがたは、見た(👬)眼めに(🛒)は決していいものではなかっ(👴)た。時(⛅)には、(🧦)不規律(lǜ )と怠慢(⛸)(màn )たいま(🍡)んだ(✋)けが塾堂(🔣)を(🤶)支配(pè(🎶)i )してい(🈹)るのではない(🈵)か(💚)、(⚾)と疑われるような場面もあり、(➖)もし学ぶこ(🍲)とより(☔)も批(pī )評(píng )す(🌝)る(🐬)ことにより(😵)多くの興(xì(🌆)ng )味を覚(jiào )えている参観者(🐾)がた(😯)ず(🐁)ねて来たと(🍔)し(😿)た(🔛)ら、そ(📆)の人は、批評(píng )の(✡)材(cái )料をさがす(🚚)のに、決して(🚆)骨(🎾)は折れなかったであろう(🐢)。
「そうだとすると(🤣)、みんなが(😱)ま(🗻)ごころをこめて常識(🌿)をはたら(😼)かしさえすれば(🚵)、落(luò )ちつくべ(🔋)き(😇)ところに落ちつ(🎈)くん(🌞)では(💣)ないか(🥏)ね。」(⌚)
かれは、掃(sǎo )除そうじをしながら、根(👢)気よく鳴(💸)りつづ(😀)けて(🍅)い(🎶)る(🐿)板木(mù(🍏) )の音に、ふと(⛱)好(♟)奇心こうき(🕛)し(🎄)んをそ(🙁)そ(🚞)られた。それ(🕑)は、鳴(míng )りはじめた時(shí )刻がきわめて正確だ(➗)った(📪)からばかりでなく、その音(🛸)の(🤓)調(⏩)(diào )子に何かしら落(luò )ちつきが(🏋)あり(🚛)、(🎓)し(🔍)かも、(🌮)いつ(👅)ま(📼)でたってもそれが乱れなかったからであった(🥑)。
「私(sī )は(😦)、率直そ(🦒)っちょくに言う(🚕)と(⏰)、君らが私の期待(⛏)を裏切らな(🔗)いだろ(📐)うという(🕚)こと(🍟)につい(😮)て、残念ながら(🍺)まだ(🕺)十分の自(😱)信を持(🏛)つことができ(🦏)な(🌽)い。というのは(🌯)、今朝の板(✍)木(🥠)(mù(✳) )が、(🖖)あ(⚾)まり(🏴)にもながく鳴りつづけたからだ。あれほど(👪)辛抱(bào )づよ(🔪)く、しか(🏹)も、あれほど(📚)おだや(⛎)かに鳴り(👭)つづけたということは、一方では(🧖)、あれを打っ(🌸)て(🍥)い(🛂)た(😊)一人(rén )の(🐮)塾(⛴)(shú(🦎) )生(💦)の心の深(shēn )さを物語るが、また、一(🎫)方では、その一(✒)人を(➗)のぞいた多(duō )数(🍯)の塾(shú )生の心の浅さを物(wù )語(yǔ(🐥) )るこ(🔼)と(🍉)にもなった(🤚)のだ。君(jun1 )らの大多数は、(🔌)板木を打(dǎ(🕔) )った一人(🤦)の塾生があ(🔕)れ(🌎)ほどの誠意を示し(🏡)た(🐍)に(🔵)もか(👋)かわらず(🚕)、容(róng )易にそれにこたえようとはしなかった。君ら(🏵)にと(🕷)っては、その誠意よりも、(🗺)寝床(🥘)ね(🛑)どこの(🎫)中のぬくもりのほうがはるかに(🏊)たい(👃)せつ(🐱)だったの(🦈)だ。あたたかい寝床の(🍢)中で、うつ(🏠)らうつ(📒)らと、(⬆)できるだけ眠ねむ(😵)りを引きのばすことを、人間の誠意以上(🐬)に、たいせつにする(🦅)心(xīn )、これは決(jué )して深(🥕)い(😦)心だとはいえまい。……(👼)もっとも(🔶)、君らの中に(📯)は、内心(xīn )そ(🔕)れを(👬)い(⛽)くらか恥じていたものも、おそ(⬅)ら(🌭)く幾人いくにんかは(🤷)あっ(🆑)た(🌆)であろう。気がとがめるとい(🌽)った程度(dù )な(😔)ら、あるい(💣)は(🛎)君らの(🐗)すべ(😜)て(👚)が(😗)そうであったのかもしれない。しかし、(🚆)それも結(⛸)局(jú )は(👍)何の役(💘)に(🐺)もたたなかったのだ。で(🔹)は、(✡)なぜ役(yì )に(🥩)た(👤)たなかったのか。今、君ら(📈)に真剣し(🎥)んけんに考(🎠)えてもら(👖)いたい(🕘)の(🏦)はこの一(🛂)(yī )点(diǎn )だ。――」
(🧛)次(cì )郎は、(🔼)そう(💆)言って(🥤)、槌(chuí )を(🏣)柱(👿)にかけ(🥅)、事務室のほうにかえ(🔋)りかけた。すると、その時まで眉根(gēn )まゆ(💚)ねをよせ(🌚)るよう(💗)にして(💣)かれの顔(💩)(yá )を見つめて(⏯)いた大河(⏪)(hé )が(😁)、急(🏯)に、真(zhēn )赤な(📀)歯(🌄)ぐきを見せ、にっ(🥠)と笑った(💭)。そし(⏯)て、(🔮)
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