と、何(🙉)度もうなずいた。そして、
「(🤓)僕は、道江さ(🎌)ん(🚇)が(💞)、どう(🐝)せ馬田にねら(🚽)わ(😹)れているんだから、(🎲)堂々とあ(🦖)た(👬)りまえの道を通(🐞)る(😢)方が(🌊)いいと思うね。」(💚)
「あらっ!」
次郎(🈁)は(🕴)、(🚳)詰問きつも(🥤)ん(🔬)するよ(💤)うにたず(🏠)ね(〰)た。
(🕗)彼(🌹)は立(🗞)ちどまったまま、しばらくじっと馬田のうしろ(📄)姿を見(🚥)(jiàn )つめ(📼)てい(🚴)た(⛵)。す(🐋)ると馬田(🕷)(tián )は、わしづ(💬)かみ(🌮)にしていた帽(🍟)子を(🗾)ふりあげて、(📜)つづけざまに二三度(dù )、つ(🚚)よ(✉)く自(🐔)(zì )分(fè(👘)n )の(👑)股をなぐりつけた。それは、彼が何(hé )かや(🐳)り(⛽)そこない(⛏)をし(🍎)たり、しゃ(😲)くにさわっ(📝)たりする(🏵)時(shí(🦁) )に(🌩)、よくやるくせなのであ(🏷)る。
「(🥀)道江さんには、ちっとも恥(chǐ )ずかしいこ(😊)となんかないじゃあ(🏰)り(✍)ませ(🥇)んか。」
校長室(🦅)に(🥙)おける(🛋)会(huì )見の様(yàng )子(zǐ )は、あとで四人が――と言(🌬)っても平尾(wěi )はあ(📚)ま(🌽)りしゃべらなかったが――(🔔)みんなに話した(🍪)と(🚘)ころ(🥇)によると、かなり悲(🤗)哀感をそ(⛪)そ(🏍)るもの(🔤)だったらしい。元(🌚)来花(🚟)(huā(💿) )山(🚸)校(xiào )長の鼻は(🎅)、馬(📄)田(tián )が次(cì(👗) )郎(🚨)のう(👚)ちで言ったように、実際いか(🦑)にもち(🎮)ょ(🍹)っぴり(💣)し(📆)ている。恰好だけは、美(🍓)人(⛑)の(🎭)鼻(bí(🚢) )と(🐸)いっ(🏺)ても(📳)いいほどととのっている(🍩)の(❕)だが、顔(yá(🎟) )の面(mià(🍐)n )積に(🎧)比較し(🥔)て、それ(🔞)があまりにも(📃)小さすぎるので(👾)ある。血色のわるい、(♌)それでいて(🎾)いやにつるつる光(🔳)っ(👠)て(💺)いるだだっ広い顔のまん(💣)なかに、つつまし(⚡)す(🚂)ぎ(⛑)る(🍚)ほどつ(💦)つまし(🐬)く、そ(🛤)してそれ故に安(ān )定(⏮)しすぎる(🐘)ほど(🀄)安定してくっ(🐞)ついているその(🐷)鼻(bí )を、校長(🌼)就任のその日(rì )以(🚆)来(🔨)、生徒たちは「ピラミッド遠(yuǎn )望」と(🎯)呼ん(👘)で鑑賞しているのであるが、そ(🍤)れは決して的(🐷)(de )は(🐒)ずれの(😶)形容(🗾)だ(🐰)とはいえない。生(shē(🙌)ng )徒間に、それほど安定した(🤢)印象を(😏)あたえているその鼻(bí )が、血書(shū )を差出し(🤟)た瞬(🌑)間、ぴくりと(💠)動(dòng )き、(🚨)し(🚞)かも多少(shǎ(🧓)o )額の方にずれたよう(🤳)に(🗺)感(gǎn )じられたというのだから、およそ、その場(chǎng )の光(guā(👊)ng )景(🍲)が察し(🛶)ら(📤)れるで(📙)あろう。
彼は立ち(🐉)どまったまま、(🥟)しばらくじっ(💿)と馬(🗃)田(tián )のうしろ姿(🌍)を見つめてい(🔜)た。する(🎫)と馬田は、わしづかみにし(💧)ていた帽子をふ(🏧)りあげて、つ(🥛)づけざまに二三度、つよく自(zì )分(fèn )の股(🏢)をな(🎞)ぐりつけ(💅)た。それは、彼(🐏)が何かやりそこないを(⏯)し(🌔)たり、(🤶)しゃ(🍅)くに(🍱)さわったりす(🎇)る(⌛)時(🌖)(shí(🖤) )に、よくやる(🍎)くせ(🔅)な(❎)のである。
馬田(🦒)は(🤒)、また「(⛵)ふ(📹)ふ(🕤)ん」と(✳)笑った。そして、
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