フェラ 動画《木下 若菜 パイズリ》2行目ライン
木下 若菜 パイズリあらすじ
次郎(🦀)は急(jí )いで(🤚)膝を(🕔)正(zhèng )し、縁(yuán )板(🕘)に(📄)両手をついた。
「では、どうしたらい(📺)い(🥥)の？」
と、うな(👺)るように言(yá(🗞)n )っ(🐺)た(🏃)が(🚵)、(🚍)
「それ(🍖)もそうね。」
馬(🍛)(mǎ )田(tián )も、それっきり口(kǒ(😵)u )をきか(🤹)なかった。二人は、か(🛄)なり永いこと(🎈)、にらみ(😄)あった(⬅)まま突っ(🥢)立(🕣)っていた。次(cì(🏕) )郎が(😲)視線(📭)も手(🏋)(shǒu )足も(😖)微動びどうもさせなかったのに反(fǎn )して、馬(mǎ )田(tián )の視線はたえず波うっており(🤓)、その手(🌌)(shǒu )足(zú )はいつももじもじ(🔥)と動いて(👈)いた。
(📲)と(🏺)、(🔄)朝(cháo )倉先生(shēng )はし(🚕)ばらく(📙)考えこんだ。それか(🕷)ら、伸びあ(📇)が(📑)るように(✡)して、生垣ごしに門の方を(🎆)見(jiàn )、何度も首をふっていた(📰)が、
「しかし、昨(🐞)日(🚏)(rì )からの(🈂)あいつの態度(dù(🛢) )が証(👱)(zhèng )明し(🎅)ている(💆)よ。なるだけいい(😪)子に(🏨)なろ(♌)うとしているにちがいないんだ(🎽)。」(⚫)
こん(🥎)なふ(🉑)うで、校内はそ(🦓)の日(🎍)(rì )じゅ(🌭)う決して静かであった(🏜)とはいえなかった。下級の教室までが何とはなしに落ちつ(🏢)き(✋)を失(shī )っていた。ふ(🐷)だんなら(🐅)何でもな(✅)いこ(🛷)と(🔋)にまで先(xiān )生(🌤)たちの神(🌕)(shé(🔯)n )経(⬅)がとがり(🆙)、先(xiān )生(shēng )た(㊗)ちの神経(🖥)がとがればとがる(💏)ほ(👱)ど、生(shēng )徒たちはその神(🧘)経に触さわ(🌘)ってみ(⛪)るの(👶)を楽(🎀)しむ(🧑)といったふうであ(🤰)っ(👀)た(😪)。大垣前(qiá(👋)n )校(xiào )長は(📀)、いつも先生(shēng )たちに向かって、「(🙀)生(📮)徒と(🐊)い(🌰)うものは、自分(fè(🥩)n )たちのために(🐆)先(🎼)(xiān )生(shēng )が命をすて(💗)るまでは、(🍼)そ(🌪)の先(xiān )生を偉(😵)い(🌇)先生だとは(🔭)思(sī )わないものだ。そ(🥌)れを覚悟(wù )の上(💓)でなく(😰)て(📌)は、真の教育(🌭)は出(😒)来ない。」と(🚩)言っ(👐)ていた(🤯)が、(🍌)その意味(🐴)をほんとう(🧦)に理(🚘)解した先生は、朝倉先(xiān )生をのぞいては、おそらく一(yī )人もいなかっ(✨)たろ(👩)うし、今では、どの先生にも(🆕)、そんな(🍉)言葉は単に言(🏤)葉とし(🌎)て(🎢)でも思(sī )い出されていそ(🍚)うになかった(🔏)。こうして先(🌰)生たちは自分(fèn )を下手に(🎂)護(🤜)(hù )ろうとし(🕑)て、(👇)一歩一(yī(👨) )歩と自(zì )分を生(👆)(shēng )徒たちの侮(🦓)辱(rǔ )と嘲(🚋)笑(📀)の(🍶)中(zhō(🥫)ng )に追いこんでい(🚫)たのである(🕊)。
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