(😷)奕(🔢)(yì )堂和(hé )尚(🐭)は(😥)聞きおわって(♉)、(👺)いかにもうれ(🎆)しそう(🥉)にうな(🗓)ず(⏮)いた。そして(📨)、(♊)まだどこかに(⏯)漂ただよっ(⛓)て(🚕)い(🔶)そうな鐘の音を追い(🎇)求めるように、ふ(🧘)たた(❕)びし(📏)ずかに眼をとじた。
「打(dǎ )ち(🌘)やめる(🐰)と、それでか(🤫)えって起きることも(🐋)ありま(🏘)すが(🏼)ね。」
次(cì )郎(💆)がはたきをかけ(🥜)おわり、(📿)箒ほうきをに(🗓)ぎるころになって(🤟)も、(🎑)ほかの部屋(wū )は(🈁)、まだどこも(⏩)ひ(🎡)っ(🏢)そりと静ま(⌛)りかえってい(🐚)て、板(🎚)木(mù )の(📼)音(♟)だ(📔)けが(🥃)、いつ(🙇)まで(🆚)も(🤒)鳴りつづけていた。
「(📫)ほ(✉)う、(👟)お前か、今(🌕)朝(chá(💯)o )の鐘(zhō(🍼)ng )をついたのは(👭)。……で(🕢)、(🏤)どのような気持ちでつい(⛰)たのじゃな(👥)。」
(🚠)みんなは、しず(⛱)か(🈺)に眼(🔊)を見開いた。窓のすりガラスはもう十分明る(🏫)くなっており、(🆕)ほのかな紅(hó(🎗)ng )をさえ(🎴)とかしていた。
次(👀)(cì )郎(láng )は(🐕)、す(🐇)ぐ、事(💊)務室の(🍻)前から玄(xuán )関(😌)にかけての掃(😇)除を手伝(yú(🥁)n )った。朝(📻)倉先(😫)生も、そのうちに塾(🥀)長室から廊(📶)(láng )下に出て、みんなの様子を見(🙁)ていたが、それもほ(❣)んのしばらくで(📔)、すぐ(🍺)また塾長(🤾)(zhǎng )室に(🚔)もどり(❔)、椅子(🤶)(zǐ )に腰こしをおろすと、(❕)そのまま何か(📊)深(📪)く(🦌)考え(🚋)こんでいた。
「いや(🖇)、そう(✉)ではあ(🏥)るまい。世の(🛋)常の(🐬)心では、ああはつけるものではない(🔤)。わしの耳には、(⛰)そのまま仏(fó )界ぶつかいの妙音みょうおん(👚)とも(⛲)きこえたのじゃ(👮)。鐘をつくなら、あのようにつき(🏏)たいものじゃのう。何(hé )も(🐳)遠慮えんり(😓)ょ(♉)する(🌽)こ(🤨)とはない。み(🌳)んなの心(xī(🌑)n )得(dé )にもなることじゃ。かく(🐐)さず、そ(🏗)なたの気(qì(🔳) )持ちをきかせ(🍢)てはくれまいか。」
解(⚫)(jiě )散する(⛩)ま(🌓)えに、朝倉(🏝)先(xiā(📶)n )生が言(🌃)(yán )っ(🚎)た(😠)。
「郡の(🌥)団長なんかや(🖲)っ(🏓)てると、あんな(🖤)ふうになるもんかね。」
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