(⬇)校(♓)長(zhǎng )室(🎥)に(💲)お(🥕)ける会(huì )見の様(✖)(yàng )子(zǐ )は、あとで四人(ré(⭐)n )が――(🍩)と言(📞)っ(🔙)て(📫)も平尾(🥖)(wěi )はあまりし(📟)ゃべら(📥)なかったが(🀄)――みんなに話したとこ(🕕)ろによ(🙁)る(🥁)と、かなり悲(bēi )哀感をそ(🦉)そるものだったらしい。元(🔈)来花山校(🌻)長の鼻は(⬜)、馬田が次郎のうちで言ったように、実際い(⛷)かにもちょっぴりしている。恰好だけは、美人の鼻(bí(🍬) )といって(🎎)も(🛍)いいほどと(🖨)とのっ(💀)ているのだが、顔の面積(jī )に比較(🚉)して(😍)、それがあまりにも小(🎈)さ(🗿)すぎる(👱)のである(🏷)。血(㊗)色の(🏮)わるい、それで(🌺)いて(🐑)い(📟)やに(⚫)つ(⛺)るつ(🍵)る光っているだだっ広(🚮)い顔のまんなかに、(➖)つつ(🕶)まし(🍴)すぎるほどつつ(✖)ましく、そして(🛃)それ故(gù )に安定(🥔)しすぎるほど(😉)安定してくっついているその(💏)鼻を、校長(🎙)就任(👨)(rèn )のそ(💬)の日(🔹)以来(👣)(lái )、生(⛩)徒たちは「(🏾)ピ(🔥)ラミッド遠望(😻)」と呼(hū )んで鑑(jiàn )賞(shǎng )しているのであるが(📣)、そ(🔢)れ(🐌)は決(jué )して的(de )はず(💿)れ(✔)の形(xíng )容だと(🐲)はいえない(⏪)。生徒間に(💻)、それほど安定(dìng )した(🕕)印象(🌳)をあたえてい(🥊)るそ(🃏)の(Ⓜ)鼻(🚪)が、血書を差(chà )出(🤷)した(⛰)瞬(💽)間、(🚨)ぴくり(🐋)と動き、し(⛱)か(🏠)も(👟)多(🎡)少額の方にずれたよう(🚫)に感じられたとい(👽)うの(♋)だから(🤲)、お(🚠)よそ(🏍)、その場の光(🔟)景(jǐng )が察(🕙)しられ(🌂)るであろう。
次(🔲)郎のふみ出し(🏚)た(📪)足は(🛹)ひと(🐽)りでに(🗄)も(😛)とに(🐌)もどった。彼(bǐ(🉐) )は棒(bàng )立ち(🎣)になったまま(🛂)、(🍾)道(🌬)江から馬田へ、馬(mǎ )田から道江(🕎)へと(🤼)、何(♉)度(dù )も視線を往(🧔)(wǎng )復さ(🙉)せた。そして最後(🅿)に唾を(🤗)ごくりと(👢)飲(yǐn )み、自分(😢)を(🐞)落(🚺)ちつけ(🏸)るためにか(🤚)なりの努(🐳)力を払(🧀)ったあと、わざとの(✖)よう(🔜)に足音(yīn )を立てて歩き出した。
「悲観(guān )し(🌏)きっ(🔽)て、ど(🔬)う(🤒)に(🕙)も(🧚)ならないんだろう。」
「よく(📳)はな(📹)い(💍)んです。し(📨)かし(🕹)、(💋)仕(shì )方がないでしょう。」
「本田が?…(🕠)…まさか。」
次郎は、詰問きつ(🤴)もんするようにたずねた。
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