次(cì )郎は(⏮)、朝(💍)倉先(📘)生が、開塾最(🏽)(zuì )初(👧)の(😛)朝の訓話く(🈁)ん(🕊)わで(🔼)、これほど激はげしい言葉をつかって、(🏆)真正(zhèng )面から塾生たち(🐓)に(🔐)非難をあびせかけ(😸)たのを、これまでにき(✝)い(🐡)た覚(Ⓜ)えが(🎗)なか(🤮)った。かれは、(🐺)まだあとに残(🐄)さ(🎱)れ(🎀)ている自分(🅰)への非(✔)難が、どん(🎻)な言(🦁)葉(yè )で表(biǎo )現(💥)(xià(🍷)n )されるかを、身がちぢまる思(sī )いで(📑)待っ(🛂)ていた。
先生は、次郎の顔を見ると(🕢)、手帳をひら(👢)いたまま、たずねた(😲)。
「(🤹)こんな寒い朝に、(🍲)死(🏤)(sǐ )ぬ気になって(📴)みんな(📚)がはね起(qǐ )き(🍒)て(😋)くれると、平木(👔)(mù(📝) )中佐に感謝(🌦)し(🥌)てもい(🎚)いんだがね。」
もうそ(🤳)の(🚯)ころには、塾生たち(🐪)は、室内(nèi )の掃(sǎo )除整頓をすべて終(✏)わ(🚷)っ(👴)て、最(zuì )後に、廊下や(😬)、玄(🐶)(xuán )関げ(👕)んか(👞)んや(🚭)、そのほかの出入り(⬜)口(kǒu )の掃除に(🤑)かかっているとこ(🐢)ろ(🐯)だった(🙈)。む(🙊)ろ(👿)んそうした掃(📔)除(chú )も、分(fèn )担(dān )ぶ(🌸)んたんは一通(🚝)りき(👘)まっ(💏)ていたが、(👊)厳(yán )密には境(📹)(jì(🎛)ng )界(🧕)が定められ(🛣)ないために、塾(✈)生たちはかなり入(😚)りみだれていた。
飯島の(😯)足音(🆑)が(🥒)きこえなくなると、(🏍)小便所の(📅)掃除(chú )を(⏬)していた四(😻)人が、か(👮)わ(🥜)るが(🏎)わ(🧛)る言(🆕)(yán )った。
「け(🎽)さ(🌹)の板木(mù(⛏) )ばんぎの音、どうで(📑)した?」
まっさきにかれ(🏡)の目につ(🥊)いたのは、田川だった。田川はいや(🗼)に(🏰)胸を張(🦊)り、軍隊流(⛲)の不動(dòng )の姿(zī )勢でし(🏗)ゃちこ(💴)ばっていた。そして、(😫)次郎(🎻)が肩かたから力(lì(🕤) )を(🤖)ぬかせようと(🚫)、(📚)どんなに骨(💠)(gǔ )を(🙋)おって(🐋)も、(📰)なかなかそう(🍄)はならなかった。これに(🕐)反(💁)して、飯島は(🗂)最初から、ごく(📩)器用に正しい姿(zī )勢をとってい(🚘)た。もしかれが、お(🚼)りおりうす目(mù )をあけて(👝)朝倉先生(👗)の顔(📇)をの(💝)ぞ(🏄)くよう(⛎)な(💞)ことさ(🐗)えし(🗂)なかったら(🍙)、(🔬)か(🎦)れ(🤥)の(🌓)静(jìng )坐は、(🔝)塾生(🎣)の中でも、最(zuì )もすぐれた部類(lè(📡)i )に(🖖)属(shǔ )していたのかもし(😳)れなかったので(🐘)ある。
消燈(🤝)(dēng )まで、こ(🏆)れとい(⬅)って(⏺)とり(🚊)たてて(⛅)いうほどの変わった(🎸)こともなかった。しかし、大河(hé )無門が、かれ自身の(🈵)希(xī )望に反して、あまりにも(🦐)早(❗)くその存在を(🔉)認められ、(🍹)みん(♟)なの注(zhù )目(mù )の(🎭)的に(👛)なっ(🐣)たということは、(🦊)この塾に(❣)とって、よかれあしかれ、決して小さ(🧒)なできごとではな(🈳)かった(🐾)とい(💳)えるで(📐)あ(👡)ろう(⌛)。
次(cì )郎は、思いきりド(🔻)アをあけ、
板(bǎn )木(mù )を打っていたのは(🎋)、は(✡)たして(🉐)大河(hé(🐕) )無門だった。シャツにズ(🥔)ボンだけしか身につ(💛)け(🚄)てい(🍾)ず、足袋(😳)(dài )たび(👁)もはいていな(✝)かった。しかし、(🦕)べ(➿)つに寒(hán )そうなふうで(🤛)もな(🏪)く、両足をふ(🏒)んばり、頭から一尺ほどの高(gāo )さの板木(mù )を、近(🈹)眼(🔛)鏡(jìng )の奥おくから見つめて、(🛩)い(🦈)か(🖍)にも念(👸)入りに、ゆっくりと(🦂)槌つ(⭐)ちをふるっ(😷)ていた。
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