漫画《子持ち オナニー》2行目ライン
子持ち オナニーあらすじ
「なるか(💠)も知れません。しかし(🍷)、(💊)なっ(🛍)たっていい(🧓)んです。」
(👶)と、徹太郎はちょ(➕)っと(📭)考えてか(🚰)ら、
次郎(📥)は廊下をと(👾)お(♓)って(🧕)書(shū )斎に行った。朝倉先生は机の上(shàng )に巻(🌑)紙を(💳)ひろげて(📿)し(🍘)きりに手(shǒu )紙を書い(🐚)てい(🧥)た。もう五六(🧘)(liù )通書き(🤓)あ(😽)げ(🧓)たらし(📬)く、封をし(👷)た(🏦)のが机のすみに重(➡)ねてあった。次郎が(✒)敷居のすぐ近くに坐(zuò )ってお辞(cí )儀をす(🏣)ると、
「そうだ(🎌)よ。あいつは(🐅)ま(🏉)るで恋人の(🍰)ように朝(🏤)倉(cāng )先(xiā(🎽)n )生を慕っていたから(🐛)ね。」
その時、(🍙)教員室(shì )との間(😌)の(✉)戸ががら(🏇)りとあい(🎐)て、(🐫)教頭の西山先生がはいって来た。西山先(👡)生は、三(➕)(sān )角形(📤)のま(💿)ぶたの奥(✏)に(🚠)小さな眼(🐌)をいつ(🤑)も鋭く光ら(🚢)せて(🛐)いる(🖖)先(🍭)生だったが、こ(🚠)の時は(🦌)いやににこにこしてい(🐉)た。手(🚉)(shǒu )に小(💗)さな紙片をもって(🌦)いた(🍉)が、それを默って校長に(🏃)渡すと、(📶)す(🗂)ぐま(🎽)た教(jiāo )員室(📸)の方にひ(⚽)きかえした(🔸)。校長はその紙(🥄)片を見(jiàn )て何度(📥)も(🎚)うなずいた。そして、それを(🛎)もみ(🤛)くち(⤴)ゃに(🥝)して机の下の塵籠ちりかごに(🏾)な(🚷)げこむと(🏪)、(🚗)今ま(🕧)でとはうって(🐭)変った落ちつ(🚧)きぶりを見(jiàn )せ、(🙂)ゆったりと椅(yǐ )子に腰をおろしな(😸)がら言った。「そうむきになるこ(🔅)とはな(🎥)い。私はさっきも言(🧗)っ(🔈)たとおり君らの気持には十(🚬)分同情してい(🥚)るんだ。君(jun1 )ら(🐁)が血を流し(👏)て書(👾)いたものをまる(⛪)でむだ(🛎)に(🔮)するなん(🎴)て、第一、人間とし(🕊)てそんなこ(🅾)とが(🚟)出来(🏟)るもの(🧓)ではない。幸(xìng )い(🔁)今(⛔)日(⬛)は県庁(tī(💲)ng )に出掛(🍄)る用(yòng )事も出来たし(🚬)、知事閣(Ⓜ)下(xià )に直(🐫)接お目にかかれるかど(🈹)うかはわからないが(📜)、学務課までにはこの願(🥓)書を必(bì )ず出しておくよ。それ(📚)で、(📝)今度は私(💬)の方から君(jun1 )らに願って(📁)おき(🖋)たいが、どうかみん(👌)なが落ちついて教(✳)室に出るように(🏊)してくれたまえ。変にさわいだり(📌)して知事(🏋)閣下の面(miàn )目をきずつけるような(⛲)ことにな(🐌)っては、(🏗)何(🥣)も(🗜)かもぶちこわし(🏻)になるんだか(🚑)ら。いい(🛋)かね。
次郎(láng )は(💴)、二(👾)人(🥞)(rén )の言(🥦)(yán )葉(yè )か(🌊)ら(😮)、まる(🌵)でちがった刺(👩)戟(🆎)をう(🛄)け(😃)た。敏(🍤)子(🌌)の言葉からはひやりとする(🛡)ものを(🔑)感じ、道江の(🗺)言葉(yè(🛸) )に(👙)は憐憫(🕡)に似たものを(🕢)感じたのである。一人の女を中(zhōng )に(🛡)して、(🚺)馬(📘)田の(🥄)よ(🖱)うな(🕋)男と争っ(🤾)ている自分を想像すると、たまら(📐)ないほどいやになるが(🎗)、また(🐰)一(yī )方で(🚘)は(🎋)、道(dà(🌿)o )江(🏝)という女(🛑)が、自分というものをどこかに置き忘(😋)れているよ(🚻)う(👈)な性格の持(👉)主であるだけに(🤾)、放(🗽)っておくに忍びないような気もす(🚇)るのだっ(🏟)た(🔒)。彼は二つの感情(qíng )を(🦏)急に(🏄)は始末しか(😦)ね(🕚)て、だ(💫)まりこんでしま(🚷)っ(🔪)た。
「で(🏭)も、いいかしら、(🏫)こ(❎)ちら(♉)は？」
次郎は(🤚)返(🔭)事をする代(dài )りに、穴(🍝)の(🐜)あくほど馬田(tián )の顔を(⛓)見つめた(❔)。馬(mǎ )田(💭)は、その(📵)眼に(👓)出っくわすと、ちょ(🔻)っとたじろいた(🦋)ふうだったが、口(🐸)だ(⏰)けは元気よく、
「次郎さん、今お帰り？」
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