「ちょっとその気がある(🚍)よう(👽)です(🌆)が、軍隊式(shì )ですから、飯島とは質がちがいます。気持ちは(🀄)あんがい純(🏌)真じゃ(🦁)ない(🥘)か(🥟)と思いま(🔼)すが(🌶)……(🍙)」
「たいていは二重橋(🐶)を見て、それか(🛀)ら(🙃)銀(⌛)座(📊)に行きたがっ(🔶)て(👫)いたようでした。」(👐)
(🌯)朝倉先生は(🐕)、しかし(🌚)、どん(🥑)な悪(è )い状(zhuàng )態(🦀)があ(🏀)らわれて来ても、すぐその場でそれ(🎾)を非(⏮)難す(👤)ることが(📖)なかった(🤽)。すべてをいちおう成り行きにま(🐠)かせ、(🌍)行く(👙)ところま(🐴)で行かせてお(📧)いて、あとで、―(🤨)―たとえば食後の雑(zá )談や、夜(yè )の(🥚)集まりなどの際(jì )に、――それを話(huà )題にして、み(👆)んな(🏀)といっしょに(😔)、その原(Ⓜ)因結(jié(🍰) )果をこまかに究明(míng )し、(✏)その究(jiū )明をとおし(🔲)て、共同(📧)生(🍾)活の(🈯)基準(🏇)になる(🔖)ような(🏙)原則(zé(⛷) )的なものを探求する、(💈)といったふうだったの(🤬)である(✋)。
(🌰)それ(📙)から(🍋)、朝倉先(xiā(📕)n )生は、何か(🥥)おかし(🧀)そ(🍷)うにひとりで(🥑)笑っ(🐱)てい(👼)た(🎎)が、
「(🔊)その時(shí )、(🏏)実は大(dà )河(hé )君(🎖)に(🤯)いわれたこともある(🎏)んですが、あとでゆっ(💍)くり先生に(👮)教えていただ(💾)きた(🏮)いと思っていま(🧜)す。」
「そういうと、ゆうべの(🥏)室(shì )長選(🐇)挙(📞)も何(hé )だか変だったぜ。」(🖨)
飯(🔬)(fàn )島(🛒)は、(🎤)それまで、や(🚩)はり入(🐳)り口(🐕)の(🔷)階段(🚅)に立って、何かと指図(🌹)さしずがましい口(kǒu )をき(🏬)い(🐱)ていた。しかし(⤵)、次郎が雑(🚿)(zá )巾(jī(⏯)n )を(💒)も(🙏)って大(🏯)便所の中(🐮)にはいっ(🤬)たのを(🤢)見る(🥐)と(🦍)、(📦)さすがに気がひけたらしく、指(🏐)図する言(🙈)葉(yè )の(🐨)はしばしがにぶりがちに(🗺)なり、何(hé )かしら気(qì )弱(ruò(🚬) )さを示し(🏹)て(🎓)いた。
次郎は、(🆕)朝(cháo )倉(🐗)(cāng )先生が、開(🐤)塾最(zuì )初の(🤼)朝の訓話くん(🔹)わで、こ(🍥)れほど激はげしい言葉を(🌦)つ(🕰)かって、真正(⭐)(zhè(🐄)ng )面か(🚒)ら(🗑)塾生たちに非(🥁)(fēi )難をあびせかけた(🥟)のを、これまでに(🐃)きいた(🚀)覚(🕙)えがな(🎾)かっ(🏿)た。かれは、ま(📍)だあ(🎫)と(🐮)に残されてい(♉)る自(zì )分へ(🏥)の非(fē(⛄)i )難(🥎)が、どんな言葉で表(🈸)現さ(🚁)れる(📟)かを、身がちぢまる思(sī )いで待(🕟)っ(📊)て(🌒)いた。
次郎(láng )は大河(hé )の顔を見ると、救(jiù )われたような、こわいよう(😬)な、(🔗)変な(😑)気(qì )になりながら(🍬)、つとめて平(pí(🌬)ng )静を(🎰)よそお(🐨)っ(🍾)てたずねた。
やがて、最(zuì )後(🚴)の(⛸)ひびきが、(🏞)澄すみわた(🗽)っ(⚪)た空に消え入(rù(🆘) )るのを(🔚)待って(🏷)、和尚は侍僧(😛)じそうを呼んで(🎲)たずねた。
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