校友(🦂)会(🔉)の委(🤼)員たち(🔳)は、その日じゅう、め(🖲)い(🔄)め(🧀)いに校長の動静に(🥖)注(🆑)意した。休み時間に(🐒)なる(🎣)と、あるものは用(👹)(yòng )も(🔆)な(🗄)いのに校(🙍)長(🐏)室(🍗)のまえの廊(🥝)(láng )下を何度も往復(🚡)し(🐝)、(〽)ある(😢)ものは校(xià(👮)o )庭の遠い(🎤)ところから(🌨)校長室をそれとなくの(🕶)ぞいて見た(☕)。しかし、校長室(shì )は(🔒)いつもから(🌏)っぽだっ(🉑)た。校長(zhǎng )は(🔺)県庁に出て行(🦑)ったきり、帰(guī(🔛) )った(🛡)のかどう(🤦)か(🍴)もはっ(🚽)きりしなかった(🎺)。
「君自(🌛)(zì )身で?」
次(🥢)郎は、ぐらぐらと目まいがするよ(➰)うな感(gǎn )じ(👻)だった。徹太郎は(🌽)、(💈)いつ(🤤)になく(❌)沈んだ(🥁)調子(zǐ )で、
「先生、僕、申しわけな(🔱)いこ(♓)とをしてしまいま(❣)した。」(👹)
「いたず(🐟)ら? 僕(♉)、馬田がどんないたず(🕎)らを(🧠)してい(🍕)たか知らないよ。僕は、馬(mǎ )田が橋のとこ(👭)ろに(🍦)立って道(😷)江さん(🙇)が走(zǒu )っ(🔡)て(😚)行(🥉)くのを眺めてい(🗜)たので、変だと思っただけさ。」
と、(🧗)次(🎓)郎(lá(💳)ng )はなげるように言(➖)った(🌛)が、
四 いろいろの眼
「用がな(🔺)いからって(🚞)知(zhī )らん顔するのは失敬じゃ(🚏)ないか。」
次(🎽)(cì )郎(⛳)(láng )は、そう言って、(🕌)視線を道江(🌄)(jiā(🤰)ng )の方(🔰)に(🐇)転(zhuǎ(🐨)n )じながら、
そこまで考えて来た時(🌳)に、ふと、隙間風(fēng )のようにつめ(🔖)たく(🎧)彼の頭(👴)をよぎっ(🛴)た(💙)も(🤸)のがあっ(🛤)た。それ(🍭)は、自分た(📸)ちの運動が(🐗)幸いに(🥚)成(🚭)功(👠)し(📴)て、どうな(💓)り県当(dāng )局(🔕)の意志を動かし得たとして、先(🐓)生(shēng )は果(👺)し(🦏)て留任を肯(🧜)がえ(🌓)んじら(🎃)れるだろうか、(😋)という(🔼)疑問であった。この疑問は彼(bǐ )をほとんど(🈲)絶(📬)望に近(🕡)い気持にさそいこん(🌥)で行(háng )った(🧕)。先生のお気(qì )質(zhì(🛋) )として、そんなことが出(😪)来(lái )るはずがない(⏰)。自(🕥)分は、ただ(🎼)一(yī )途に(😒)先(🗽)生の留任を目あてに(🦔)、(🛷)血書を(🙁)書(🙏)いたりし(🎨)て一所懸命になっているが、先生にしてみると、落ちつくとこ(🚢)ろ(🥒)は(👥)最初からはっきりきまってい(⌚)た(🌩)のだ(🏺)。自(zì(⌚) )分は(🙎)ただ(🈺)ストラ(😬)イ(🤪)キ(🌏)に口火を与え(🤠)るため(👴)に、そして(🔍)先生の最後に(♈)泥を塗(🆖)るためにあの血書を書いた(🍬)ので(🍕)はなかった(🗜)のか。
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