「先生は若い姉(zǐ )さ(🖱)ん(😗)達(♏)(dá )を並べ(🕒)て(🏸)置いて、唯ただ眺な(🈶)がめ(😔)てば(🎋)かりいら(💘)っしゃ(🥗)る」(🌊)と年嵩な方が引(💴)取って(📚)笑(🙉)った。
兄は(👦)出て行った。岸本は節子(zǐ )を呼(hū(🧣) )ん(🐍)で(🍳)、(🚱)兄(xiō(➡)ng )の話(huà )を彼(🎄)女に伝え、不安(🔲)(ā(👂)n )な彼(🦒)(bǐ )女の(🚈)心にいくらかの安(📤)心を与え(💎)ようとし(📜)た。
節(jiē )子はこうした短い言(yá(💛)n )葉で、(🌃)彼女の内部なか(📎)に起って(🏕)来(lái )る激(jī )しい動(👲)揺を(🎲)叔(🦃)(shū )父に言(yá(🗞)n )って見せようとす(🛩)ることもあった。しかし岸本は(🕎)不(🌠)幸な姪の憎(zēng )みからも、微笑ほ(⛅)ほ(🏒)えみか(⛄)らも、責められ(⬅)た(🥗)。その憎みも微笑(📺)(xiào )も彼を(💼)責(😒)め(🧛)ることに於おいては殆んど変(💑)りが(📻)なかった(✳)のである。
「(🖊)もしお(😴)前のお母(mǔ )っか(👿)さ(🐘)んが国から(🏑)出(chū )ていらしったら、(👚)さ(📜)ぞびっ(📟)くり(🤾)なさるだ(👍)ろう」
と岸本は嘆息し(🌓)て(🔍)言った。
岸本(🏝)は出来るだけ旅の支度(🐙)(dù(🙋) )を(❗)急ごう(❇)とした。漸(🍽)(jiàn )ようやく家の周囲(🕎)まわりの狭い廂(📎)(xiāng )間ひあわいな(💥)ぞに草の芽(yá )を見る頃(📋)に成って、(🎿)引(yǐn )越(🗣)(yuè )の(🚡)準(zhǔn )備をする(🍼)まで(🥨)に(🐼)漕(cáo )こ(🙁)ぎ(🎣)付けることが出来た。節子(🦑)は暇(🔍)(xiá )さえあれば(😲)炬燵こたつに齧(niè )かじりついて、丁度(⬛)巣(cháo )に隠れる鳥のよう(🏭)に、勝手に近い小(xiǎo )座敷に籠(🍗)こも(👼)ってばかりいる(👓)ような人に成(⏰)った(📛)。一月は一月より眼に見えな(💦)いも(🐲)のの成長(zhǎ(🐜)ng )か(🆕)ら(🛋)苦し(🍥)められて行く彼女(⛪)の(♓)様子(🍸)が岸本に(🌗)もよく感じられた。彼(bǐ )の心が(🔵)焦(😩)あせ(😧)れば焦るほ(🚯)ど、延びるこ(👌)とを(😘)待(♏)っていられないような眼に見えな(🐤)いものは(🀄)意地(🤢)の悪(è )いほど無遠(🕛)慮ぶえんりょな勢(shì )い(🕦)を示して来(📧)た(🐳)。一(yī )日も、(🤓)一刻(🆑)も、与えられた時を(🍎)猶(yóu )予すること(😋)は(🐼)出(chū(🎛) )来(❔)ないかのように。仮(fǎn )令(lìng )たとえ母(mǔ(🕕) )の生(shē(👥)ng )命(mìng )いのちを奪ってま(🌏)でも生きよう(🍴)とするようなその小さな(🌲)も(📐)のを実(shí )際(🎨)人(🌴)の力で(🆒)ど(⤵)うす(➗)ることも出来(👷)なか(💜)った。
と兄は(🔠)弟を叱しかるように言った。その(🥐)泉太(tà(🎀)i )の意味(wè(🚱)i )は(🐟)、(🛵)自(zì )分(🎤)は弟より(🦎)も先に父の言(yá(📵)n )葉に応(yīng )じるつもり(🗑)であったとでも言(yán )うらし(🕟)い。
と言いながら、勝手(shǒu )を知(🗼)った兄(🐕)(xiōng )は(💂)自分から(🔝)先(🉑)に立って(💗)二階(🌗)の(🧖)座敷へ(🕶)上った。この兄と対(🧓)むかい(🍈)合って見(🚭)ると、岸(à(♏)n )本は思うことも(🦑)言出しかね(🥃)て、外(wài )国(guó )の旅の思(⚫)立ちだけしか話すことが出来なかった。留守(shǒu )中の子(zǐ(⛪) )供(gòng )のことだけ(👆)を(🕧)兄に頼(📓)(lài )ん(📦)だ。「(🏇)そい(🌋)つは面白いぞ」と(🈲)義雄(xióng )は相(xiàng )変ら(🍭)ずの元(🏁)気(qì )で、「俺おれの家でもこ(☝)れか(🥉)ら大い(🤵)に発(🐃)(fā )展しよう(🕵)というところだ。近いうち(🛩)に国の方(🔱)(fā(🕹)ng )の(🚧)ものを東京へ呼ぶ(☝)つもりでいたと(🔛)ころだ。貴様が家(jiā(🗼) )を見つ(🔟)けて置(zhì )い(⏲)てくれさえすれ(🔰)ば、子供(gòng )の世話は俺(ǎn )の方で(🥓)引(🔝)受けた(🌎)」
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