日本《av 女優 菅野 紗世》2行目ライン
av 女優 菅野 紗世あらすじ
「え(🏗)え。しかし、もう県庁(tīng )でも見ているんでしょう(👖)。校(🥙)長(zhǎng )先生が県庁にそれをも(🎞)って(🃏)行かれたそうで(🏋)すから。」
日はまだ(⚽)かなり高かった。かわいた(🛤)砂地(dì )の照りかえしが眼にぎ(🌔)らついて、頭のしんが痛いよう(🐾)だった。彼(😾)は(💾)、何も考(kǎo )える(🍯)気力(🌵)が(🤞)なく(🔰)、ただいらいらした気持(chí )で町(🚗)はずれまで来(🕠)た(🕔)。
そ(😉)れから(🥫)田上と校(📝)長(zhǎng )と(🧤)の間に、二(è(🤕)r )三押問答(dá )が(🥥)あったが、校長は(📗)同じことをくりかえし(⚪)てはため息をつ(🚒)くだ(🐒)けで(🍺)、一向ら(📍)ちがあかない。四人(🗜)(rén )のう(🦓)ち(😐)でも比較的気短かで、ぶっきらぼうの新賀は、たまり(🥒)かねたよ(🍐)う(🧔)に言(yán )っ(🌞)た(⚪)。「で(🚙)は(🧣)、その願書(shū )はお返(fǎn )し下さい。僕(⚽)た(🚌)ちで直(🙈)(zhí )接知(zhī )事さんに差(🐸)出します(⛓)か(⛪)ら。」すると、校長は、い(🌊)きなり血(🎟)書(🛩)を(🌕)わし(⚫)づかみにして(🏔)、(🏙)大(😱)(dà )あわ(🌥)てでそれを、かくしに(🌑)つっ(⚽)こ(🎌)ん(👼)だ(🏿)。そ(🌩)して(💘)もう一(📎)度椅子から立ち(🍪)上(shàng )り、(🌘)右(🍱)手(🎣)を(📦)顔のまえに立て、まるで(🔏)ば(😉)ね仕(shì(🌮) )掛(guà(🚞) )のように(🖱)それ(🌶)を左右(yòu )に(💸)ふった。何(⌚)か言(yán )お(💍)うとして(🎓)いる(😢)らしかったが、四(🍢)人(rén )の耳に(🆗)はただ「(⬅)うん(⏮)、うん」(⛎)ときこえる(🌇)だけだった。梅本の言(🔵)うところでは、校長(🛺)の鼻が(♐)もっと烈しく上の方に移動し(💙)たよ(❓)う(🌋)に見(⛹)えた(🍪)のは(🐓)、その時だったそう(⏪)である。新賀は(🔃)す(🍢)っかりお(🍊)こり出してしま(🌨)った。彼はそれまでみんなのうし(🈶)ろ(🚒)の方に立って(👃)い(🛄)たが(😆)、いきなり田上を(🐶)つきのけるようにして校長の机の(🖨)まえに寄(🔂)って行き、乱暴に(🚙)手をさし(🙍)出しな(🔊)がら言(🦀)(yán )った。「その願書(shū )はわれわれの(🤰)血でそめたものです。それをむだには出来ません。返して下さい。」校(🈯)(xiào )長は、(🎳)しかし、ただやた(🚔)らに(🍋)手(🕟)(shǒ(🌡)u )をふっているだけ(✖)だ(👟)った(🚠)。
道江(jiāng )は敏(mǐn )子が話している間、さほど深(shēn )刻な表(🏚)情もしていなかった(👟)。次郎(láng )はそれが物(👈)足りなくも(🍨)あり、腹立たしくもあ(👫)った。彼の家の二(èr )階で馬(🏟)(mǎ )田と出(🌥)っくわ(♐)した(🍬)時の様子から判断して、(🈳)彼女(♋)が馬田(tián )をひどくきら(🍎)っていること(🍫)だけはたしかであ(🌥)る(😦)。しかし、ただ馬田とい(👧)う人間を(⏺)きらっているというだけ(🐖)で(🏔)はたよりない。こう(💮)したことについて(📒)は、女性の立場から、とりわけ純(😼)潔(🌠)(jié )な処(🐵)(chǔ(🕑) )女の(👒)立場(🤴)から、たえがたい(💀)ほどの侮辱(🏣)と憤りとを(🚻)感じなけれ(🥨)ばなら(😒)ない(🛏)はず(🏻)である。彼にはそう思えて(🍎)なら(❇)ないのだった。
すると、(🐒)馬(🏄)田が茶店(diàn )のかど(🏍)口に立っ(🆙)て、こちらを見ていた。そ(🖖)の(🕺)しまりのない口は冷笑でゆがんでいる。次(🏃)(cì )郎(🤹)は、(🍰)しかた(❄)なしに(🗂)立ち(💣)ど(🚕)まった。
しまりのない口(🍂)(kǒu )を半(🏭)ばひ(⏺)ら(😥)いたまま、ぽ(📲)かんとして次(🤢)郎の(🔈)うし(🛠)ろ姿(🛌)(zī )を(😱)見おくっ(🍰)て(⛵)いた馬(🏪)田(tián )は、次郎が十(🔌)(shí )間(🚦)以上(🥈)も遠ざかったこ(😆)ろ(🏏)、つぶやくように「(🎌)畜生！」と叫んだ。そして帽(mào )子をふりあげて、(🈷)力まかせに自分(fèn )の股(🥢)を(🔰)もう一(yī(🏼) )度(✝)なぐりつけた。
校(xiào )長室がひっそ(🙆)り(🔊)しているのにひきかえ(🤛)て(🌈)、教員(yuán )室は(👴)何とな(🥝)く落(👃)ち(🧦)つきがなかった。三(sān )人、五(wǔ )人(rén )とか(🐱)た(🗣)まっ(🌚)て立ち話をしている様子(zǐ )が、(🌚)あけ放した窓か(🥗)ら、いつも生(shē(🎴)ng )徒たちの(🙏)眼(yǎn )に(🐹)うつった(🌁)。また四(🌵)年や五(wǔ(🤪) )年の教室(🔒)に出(🤪)(chū )て(👃)来(lái )る先(🥓)生(shē(🥂)ng )たちの(🔢)態度(😴)に(😥)も(📟)、(😼)ふだ(🦕)んとかなりちがったとこ(😑)ろがあっ(🎌)た(🎦)。いつも(✂)駄(duò )じゃ(💾)れ(🦎)をとばすのを得意(yì )にしてい(😂)る(🌩)先生がいや(🖕)にまじめだったり(🐽)、これまで(😲)教科(kē )書(shū(🔱) )以(🆙)外の(🕰)話な(💕)んか一度もし(🔍)たことのな(👪)い先(xiān )生(😕)が、(🤐)と(🏾)ってつけたよ(😫)うに、修身めいた話(🎈)をし(🎋)出した(🔲)り(🐤)、(🧔)また中には、(😐)変ににやにや(🐸)しながら、「こな(👚)いだ大(💯)(dà )垣前(📛)校長か(♑)ら(👛)お手(shǒu )紙をいた(🖇)だ(㊗)いてね。」と、その(⬜)手紙の中に書いて(🤺)あったという一二の文句を引き出(🦏)し(🤵)て、前(😾)校長をほめ(✈)、(🐝)自分(🚓)(fè(😚)n )と前(qiá(⌛)n )校(📨)長(zhǎng )の間(jiā(📳)n )には何か(😔)特別の関係でもあったかのようにほ(🌰)のめかしたり(💫)する先(🏒)生もあった(🗂)。すべてこ(💹)ういうことが何を説明(💊)(míng )して(🅰)い(⛲)るか(😅)は、生徒たちにむろんわかりすぎるほ(📷)どわか(💽)っていた。だから休み時間(jiā(😸)n )に(🔆)なると(🙊)、彼(bǐ )らはそれ(📥)を材(🐔)(cá(🛰)i )料(🆕)にして先(xiā(🖐)n )生(shēng )たちの(🚠)品(🍝)定めを(🌮)す(🥠)るのに(🍢)忙(🔠)しかった。こ(🕚)んな(🐴)場(chǎ(🚯)ng )合、(🕢)いつも奇抜な思(🏻)いつ(🍳)きをやるので人気のある(🍈)五年の森(💨)川と(🐨)いう生徒は、四年と五年(nián )の(🥤)各(gè )教室をま(🗄)わってその品定め(🎑)を(🚩)きい(🏓)て(🐤)あるいていた(👓)が、昼休みの時間には、もう校友(yǒu )会事(shì )務(🍦)(wù )室(shì )の黒板に「教(📚)員(♉)適性(xì(💤)ng )審査(😅)採点表」とい(💤)うのを書(shū )き(❣)あげていた。校友(yǒu )会(huì )事(🛡)務(🔃)室(🥄)は、(🔈)生(📕)徒控所の(⏹)横(héng )の小(xiǎo )さな室(🍲)(shì )で、間はガラス戸で仕切(qiē )っ(💑)てあったので、控所(suǒ )からは(⛑)まる見(🗯)えだった。校友(yǒ(🐄)u )会の委員(😊)た(😖)ち五六名が中でわいわいさわ(🏮)い(💍)でいる声(⏳)をき(🏢)き(🖖)つけて、ふだんは遠慮しが(💆)ちな一二年の生(👷)徒たちまでが押しよせて来(🏄)たが、そ(🚠)の採(😒)(cǎi )点(diǎn )表(🕳)(biǎo )の(🔦)左の端には、(🥩)馬賊(zéi )、チャッ(✔)プリン、かま(🤪)きり、あざ(🔍)らし、お(🌴)でん、花王石(shí(💳) )けん、長(zhǎ(➿)ng )茄子、瓦(🥢)煎(jiān )餅、といったような先(xiān )生たち(😴)のあだ名が縦(🌎)にならんでおり、(🏬)それ(🌸)に括弧かっこして受持(💯)(chí )学科名が(😮)書(🉑)いてあった。そして、その右(yòu )に点数(shù )欄(lán )と備考欄とがあ(🐔)ったが、点(diǎn )数(shù(🕵) )欄には五(💳)点という(🔡)の(🆙)が(🛸)一(〽)(yī(🧥) )つあるきり(📉)で、(💒)あとはみな(🚵)四点以(🕍)下だった。零点はさ(🎄)すが(🦃)に一(🐺)つもなかった(🔸)。備考欄(🔄)には、(🔔)「(🐖)品(🎣)性下(xià )劣、御殿女中(zhōng )の如(rú )し」とか、(🎾)「(⚪)駈(🚑)落かけおち三回(huí )心(🥖)中(👕)未(wèi )遂一回」と(🚥)か、「野(🌟)心満々、惜しむらく(🈶)は低能」とか、「彼(🤞)いつの日にか悔(🖱)い改め(😙)ん」とか、「愚鈍なるが如く(🌩)にして、最も警(jǐ(🎽)ng )戒を要(➖)す」と(🛄)か、そう(🤸)いったさま(🍢)ざまの文句(🤚)(jù )が、(🖌)いっぱ(👔)い書きつめて(🍌)あった。五(🏂)(wǔ )点(🏋)の評点をもらっ(✅)たのは「(⚪)あざらし」先生(shē(⛸)ng )だっ(🐲)たが、その備考欄(🚭)には「(🥒)性粗(cū(🅿) )野にして稚(🎠)気あ(🌥)り、(📼)陰険とは(💳)認(rè(🐤)n )めがたし、合(🌧)否の判(pàn )定は後(hòu )日(rì )会議の結(😬)果にま(💚)つ」とあ(📰)った。
「(🀄)よく(🗼)はな(⛓)いん(📯)で(🚨)す。しか(🥄)し(🛤)、仕(🔫)方がないでしょ(🍣)う。」(🚌)
「どこ(⭐)から見ていたの？」
(🦍)そう(🌶)言(yá(🚫)n )って彼女が説(⚓)明したと(🌍)ころ(🦓)によると、馬田(🆑)のいた(🐨)ずらは、もうきょ(🎎)うで(🥖)三度目で(🎼)、いつも(🎟)一心橋(qiáo )の向こうの土(🌑)手のかげ(💊)にねころんだりして、(🚊)道(📬)江の帰り(🛬)を待伏(fú )せている。最初の時(👱)は、だし(🈚)ぬけに彼女を(🌭)呼びとめて手紙(zhǐ(🕐) )を渡した(🤾)。道(⏸)(dào )江がすぐそれを投げすてると(🌷)、(🅿)彼は(🏳)あ(🛌)わてて(🥒)それをひろ(👷)いながら、何(🔐)か(🤹)お(🚎)ど(💿)かすよ(🛳)うなことを言(🚏)(yán )った。二度目は、しつ(💋)こく道(❓)(dào )江のそばにくっついて歩(⛱)きながら、(🙀)いろんないや(🚦)らしいことを言い、村の入(rù )口(kǒu )近(🕌)く(🍽)に(👔)なっていきなり彼(bǐ )女の(🔱)手(shǒu )を握(🛤)ろうとした(🔷)が、彼(🍹)(bǐ(🕔) )女は大声を立(⏯)てて(🏁)逃げ(🌽)た。そ(🌿)し(🛴)てきょうは(📉)三(🚥)度(dù )目だが、(😣)道(⬅)江(jiā(🕚)ng )の方で警戒し(🔀)ていて、馬田のいるのがわかった(😡)の(✴)で、すぐ(🐽)橋(qiáo )を引(📄)きかえしてこちらに逃(⏩)げて来(🕸)た、というの(🥦)である。
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