(🏎)千三はたまらなく嬉しくなった、かれはボック(😕)スに立った。それ(😺)を(🚒)見て(📙)光(🗒)一は(🚴)思っ(💝)た。
「だれだろう」
「このつ(😳)ぎには(🗞)かなら(🏙)ず打つ(🌕)ぞ(📽)」
この日師範(fàn )学(🐸)校(🌲)の生徒(tú )は黙々塾(👮)もくも(🔲)く(📜)じゅくに応(yīng )援する(🧦)つ(🌪)もりであった、師範と中(🔫)学(xué )とは(⛱)犬と(🐚)さ(🛰)るのご(🐊)とく(😅)仲が悪(è )い(🐤)、だ(🌋)がこの応援(⛲)(yuán )は中止(🥌)になった、いかんとなれば審判(🤰)者(zhě )しんぱ(🍖)んしゃは師範の選(⏳)手(✏)が(🐲)たの(🤺)まれた(🔇)からで(🚎)ある、で師(👬)範は(💮)中(👴)立(lì(🐀) )隊として(🙎)正(🗾)面(📳)に陣取(qǔ )った(🍪)。
「あ(👩)あ(⏫)、そう(🍥)とも」
わっと(✋)いう喊声かんせ(👛)い(🐹)と共に千三は球(🌲)(qiú )がたしかに手塚に取られたと思っ(💁)た、が球は(🛍)手塚(🛶)の靴先(xiān )にバウンドし(🦗)た、手塚(🖇)は(🥩)ダブルプレーを食(shí )わして(🥂)喝采かっさ(💑)いを博そうとあせっ(🌜)たのでスタートをあやまったのである、かれはバウ(🦊)ンドした(👢)球を(🐕)つ(🧜)かもうとしてグローブの上ではね(🎯)返(🍤)した(🐇)、(🎳)ふたたび拾おうとし(〽)たとき二(è(🕑)r )塁手と衝突しょうとつして倒(dǎo )れた。かれは起(qǐ )きあが(🏫)ったが(🌫)あわてたために(🧒)球(🌻)が見えなかった、球はか(🚟)れの靴のかかとのところに(🍁)あ(🥃)っ(🥧)た(⛏)のである(🔹)。
「手塚(😪)は不幸な男(🏅)(nán )だ(➖)」
「つまり球を打ってとれない(😍)ところへ飛ばして(🏰)やればいいん(🚈)で(🍷)す」
松の(👐)枝に乗って(🎩)いた覚平と(😱)善(📩)兵衛はバンザ(⚪)イを叫んだ拍子(🥝)ひょ(⚓)うしに(🐣)両手をあげ(⤴)たので、(🥧)松の上(🆙)から転(zhuǎn )がり(🧞)落ちたのであった。落(🌯)ちたまま覚平はらっぱ(😿)をふくことを(👪)や(🔲)め(🎋)なかった。
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