一五 親爺
恭一はま(🍪)た顔を赧らめたが、
こうして、彼(🥩)は、彼の(🗿)同級(jí )生(🧝)の(🐚)間に(🧕)、一(yī )人として(🚺)心の底(dǐ )から(🛫)交(💋)わりう(🥠)る(🦒)新(xīn )しい友(yǒu )人を見出さなかった。そればかりか(🥦)、竜一や源(yuán )次です(🙆)ら、も(🈂)う彼にとっ(💦)ては(🔅)、心からの(🐤)親(🏏)友(🐘)でも、従(🛸)兄でもなくなったのである。む(🚟)ろ(🍙)ん、(🗣)小(🚈)学校時代(🧢)に培(péi )われた温い感情が、そう無(😚)造(zà(📚)o )作に冷(🚽)めてしま(🔭)うわ(⛱)けはな(🌜)かっ(💉)た。で(😝)、次郎(🚧)(láng )の彼ら(🎾)に対する気特には、(📄)他の同級生(shēng )に対するのとは、(🎪)ま(🗿)だかなりちがったところが(😤)あり、(🤓)また、(🏳)彼が土(tǔ )曜か(😦)ら日曜(⭐)に(⏺)かけ(🀄)て彼ら(🥇)の家(🔁)を(😾)訪ね、見た(📛)ところ以前(🍼)と少しも(🍨)変らない親しさで遊ん(🏑)だりすることもしばし(💮)ばだっ(🃏)たが、そうしたことは(⏬)、所詮しょせん(🗜)、過(🆕)去の酒(🛐)甕さか(🍑)が(🛹)めか(♉)ら(🌲)したた(🗾)って来(lá(👇)i )る雫しずくのような(🍉)も(🐤)の(🎑)で、彼の注意が一(yī )旦(🏝)明日の(😇)ことに向(🕟)けられると(📊)、二人(🍫)は、(🌺)も(🌄)う、彼にとって、他(🦕)の同級生と少しも択えらぶところのない存在だったのである。
彼は、しかし、彼のそうした(🛴)孤独を(🥠)た(🥑)いして淋(🤡)し(🌕)い(✍)と(🥤)は感(🏁)じていな(📿)かった。また、憤りや(🕋)侮蔑(miè )の念も、たびか(✨)さ(🔹)なるにつれて、次(🐖)弟(🎭)にうすらいで(🚶)行き、あとでは、(👟)かえって、同級生(shēng )に対して憐(lián )憫に似た感じをさ(🚌)え抱く(🗺)ようになった(💊)。こ(🙅)うした感情(qíng )の変化は、(👄)彼にとって、(😊)元来さ(🔨)ほど不自(😘)然なことではなか(🎈)った。それは、つまり、(⬜)彼(🙊)が(🌙)かつて(🌫)算盤(😊)そろば(🐰)ん事件で、弟の俊三に(🥋)対して示(shì )し(🥈)た感情の変化と(🦆)、同(tó(🚜)ng )じものだっ(🕵)たのである。
「物(🍐)はわかる方だ(🔉)と思うがね。」
誰(shuí )より(Ⓜ)も感(😂)激(🎵)したのは、恭一だ(🐼)った。正(zhèng )義感(🙏)(gǎ(🚊)n )の(Ⓜ)鋭いわりに、気の弱い彼は、大沢の(🆎)こ(🎌)の言葉で(🖕)、力強い支柱(💠)を(📘)得たような気が(🍟)し(🥄)た。彼(🏔)(bǐ )は(📍)、(🗽)何(📕)(hé(📵) )よりも(🔹)、そ(🐱)れを(⏹)次郎のために喜んだ。そして、その日(🤗)の授業(yè )が終(🛢)る(♟)までに、彼(🎲)は、次郎の生(🦊)い立(💆)ちや(🈳)、(🥄)彼自身の次(🐆)郎(lá(👽)ng )についての考えなどを、何もかも、大沢に打ち明けた。
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