「一(🛐)寸気が(🕢)着かな(🍍)い(🚞)で(🤰)し(🚯)ょ(⛽)う。これにはそもそも歴史(🤭)(shǐ )があ(🏬)る(🤽)――ベ(❔)エスの記(🤩)念でサ」
ある日、(🚻)高瀬(lài )は受持(🐡)の(🛀)授業(🌶)を終(zhōng )って、学(xué )士の教室(shì )の側(cè )を(🔑)通った。学士も日課を済ましたと(🐷)ころであったが、まだ机の前に立(lì )って何(📻)か生徒に説(shuì(🎥) )明して(👖)いた。机の(🆚)上には大(👞)(dà(🔒) )理石の(🛄)屑くず、(🎴)塩酸の壜び(🌭)ん、コ(😏)ップなど(🥨)が置いてあ(🎭)った。蝋燭ろうそくの火も燃えていた。学(💭)士は手にしたコップをすこ(📗)し傾かしげて見(⛽)せた。炭(💴)素がその玻璃(lí )板ガ(😠)ラス(♐)いた(❣)の間から流(liú )れ(⏳)ると、蝋燭の火は水を注(🕳)ぎ掛(🔌)けられ(🌫)た(👝)よ(👠)うに消えた。
奥さ(💾)んは子供衆(🎰)の方にまで気(qì )を配(💽)りながら(🧝)、
荒(huāng )い人達のすることは高瀬を呆あき(🐩)れさ(🗼)せた。しかしそ(🏓)の(🐵)野蛮(🐳)(má(🐄)n )な戯(🐼)れ(🤤)は都(📭)会(huì )の退屈な饒舌おしゃべりにも勝まさ(🤾)っ(🐲)て彼を悦ば(🏑)せた。彼(😊)は(🐮)しば(🏄)らく(⏱)こ(🎛)の地方に足(⭐)を(🤤)留め、(🐜)心易(yì )い先生方の中で働いて、もっ(👛)ともっと(📯)素(✈)朴な百(bǎi )姓の生活(huó )を(🆘)よ(🌱)く知りたいと言っ(🐖)た。谷の向うの谷(gǔ )、山(shā(🚅)n )の(🌷)向うの山(🙋)(shā(👾)n )に彼(🐞)(bǐ(⏪) )の心は馳はせた(🔰)。
こう(🤤)高(gāo )瀬は(🌆)濡縁のところから、垣(yuán )根(🦗)(gēn )越(yuè )し(⏱)に(⛷)屋外に立(🚙)っ(👧)てい(🛣)るお(🧤)島(dǎo )に言(🤹)(yán )った(📐)。
(🌹)と窓の方を見る生(shēng )徒もある。庭(🔽)に出た(⬛)青年は桜の枝(💦)の蔭を尋(xú(🕸)n )ね廻って(📹)い(🌄)たが、間もなく戻っ(🚥)て来て、捕えたものを(🥗)学士に勧めた。
「(🌱)そうです。働くこ(😌)とはよく働き(🔘)ま(🌷)す(📒)ナ……それに非常(chá(🤡)ng )な質素なとこ(🌄)ろだ……で(🖼)すけれど、高(🏥)瀬さん、(🚔)チアム(🔋)ネスとい(🤭)うものは全く(🧢)この辺の娘に欠けてますネ(⛷)」
「一寸気が着かない(🏫)で(🧖)しょう。これにはそ(🐰)もそも(🚌)歴史がある(🍕)――ベエスの記(jì )念でサ(🚺)」
高瀬の(🧛)胸に眠っ(🔠)ていた少(shǎo )年(niá(🦒)n )時代の記憶はそれか(🎽)ら(😠)それと復(🚓)活(🚘)(huó(🉑) )いきかえって来た。彼は幾年(⛱)となく思出(🙎)(chū )したことも(💘)無(🔼)い生れ故(gù )郷(xiā(🌱)ng )の空で遠(🎉)い山(🤬)のかな(🕕)たに狐火の燃えるのを望ん(🥁)だことを思(🎫)(sī )出(🚸)した。気味の悪(è )い夜鷹よたかが夕方(🤢)には(🌊)よ(🎽)く頭の上を飛び廻(huí )ったことを思(🖌)出した。彼は初めて入学した村の(🕥)小学校(🔜)で狐(⚡)がつ(➰)いたという(🏻)生徒の一(yī )人(🕗)(rén )を(🈚)見(🐠)たことを思出した…(🐒)…
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