「きのう(👥)は、どうだったい(🔣)、雨(yǔ )天体操場で(😞)は(😵)?」
何よりも彼がなさ(⛅)けなく思ったのは、彼(bǐ )の同(🐬)(tóng )級(🐟)生が―(🏄)―竜一や(🧡)源(yuá(📎)n )次ですらも――彼と親しくしている(😈)とこ(🔡)ろ(⛑)を上級(jí )生に見ら(🎹)れると、妙にそわそわし(🧣)て、彼(🖊)の(🍤)そばを離れ(🎧)ようとする(🤜)ことだ(📶)った。彼はすぐ彼(bǐ )ら(💛)の気(qì )持(🤾)を見ぬいた。そして心の中でひどく憤(fèn )慨した。思(🌈)いきっ(🐰)て彼(bǐ(🌅) )らを面罵してや(🏻)ろ(⛄)うかと思(🔍)ったことさえ(🍸)何度か(🎲)あった。しかし彼はい(🤜)つもそれを思いと(🥨)まった。
「そ(🍭)んな馬(mǎ )鹿なことがあ(✏)るも(🚣)んか(❎)。われわれの護まもりたいの(🚇)は(🚍)正(zhèng )義だ(🔜)。正(👕)(zhè(🗻)ng )義のあるところには必ず(🔱)秩(🛳)序が保たれる。正(🔻)義(yì )は(📓)秩序(xù )に先ん(📒)ずるんだ。」
「そ(⚽)んなけち(🅰)なことを考え(🚓)るのは、(⛎)よせ。僕らは、四(sì(🛏) )年とか五年とか(👤)いうことにこだわる必要はないんだ。それ(⛸)よ(🕞)りか、一年から五(wǔ )年ま(➿)での(🏛)正しい生徒が、縦(✳)たて(🐫)に手を握(👄)(wò )りあ(🐏)うこと(📟)が(🗯)大切じゃない(👎)か。本(🔟)(běn )田(tián )の弟(dì )も、その(😧)正しい生(😉)徒(tú )の一人(🕳)だ。だから僕ら(😍)はそれをバッ(🛂)ク(💑)しようと言う(🔽)んだ(🖕)。……四年生(🤘)に(🐃)だって、つま(🌟)らん奴(nú )は(🔶)いく(🧛)らも居る。――僕らは(🙀)―(⛅)―少くとも僕(📊)だけは――そ(🗑)んな奴(nú )とは手を握(➗)り(👚)た(🐔)くない。そんな(❕)奴(nú(🚋) )と手を(🔮)掘(🛢)って、五(👁)年生に対抗したって、それが何(😣)になる(🏿)んだ(⏪)。」
二(🥤)人(🤬)は校門(⛸)を出てからも(🍉)、しき(💥)り(😮)に次(🐦)郎のこ(🗨)とを話しながら歩いた。
大沢は「(🥉)やあ」とお辞儀を(🧣)かえ(🌎)して、あぐら(🔀)をかきながら、
「(🚾)うむ、わか(🔂)ってるよ。」
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