「どうしてこの辺の娘(niáng )は、こう荒いん(🐿)だろう(⛽)。男だか女だ(🍪)か解り(🎼)ゃしな(🕕)い」(🌩)
と呼(hū )ぶ声(shēng )が起(qǐ )った。音吉(😢)(jí )の弟(🤹)は(📢)人をめがけて大きな石(shí(🏟) )を振(💙)揚げている(🥏)。
(🌎)仏(🐤)(fó )蘭西語の(✏)話をする時ほど、(🎀)学士(🥙)の眼は華(huá )や(👜)かに輝くこと(💲)はなかった。
休(🐟)(xiū )みの時間(jiān )毎に、高(🍵)瀬は窓(chuāng )へ行った。極(⏺)く幼少おさない時の記憶が彼(🉑)の胸に浮んで来た。彼は(🌹)自分も(☔)また髪(❓)を長くし、手造りに(⬆)した(🥞)藁わら(📻)の(🌏)草履を(🐳)穿いていたよ(🥪)う(📆)な田舎の少年であっ(📤)たこ(💡)と(🏀)を思(sī )出し(🌑)た(💾)。河へ抄すくいに(👴)行った鰍かじかを思出(👬)した。榎えの樹(shù )きの下(xià )で橿鳥(📥)か(❤)しど(🐖)りが落(✌)(luò )し(👟)て行っ(🦑)た青い斑(🤨)(bān )ふの入った羽を拾(shí )ったことを思出(🔚)した。栗の樹に居た虫を思出し(🐳)た。その虫を踏み潰つぶして(🐵)、緑色(🚋)に流れ(🆗)る血(📚)から糸を取り、酢すに漬け、引き延ば(🛳)し、乾(🌩)し固め、(🛍)それ(⛎)で魚を釣(❇)っ(🚼)たことを思(sī(✏) )出した。彼(🛳)は(🏥)又(yòu )、(🧘)生(shēng )きた(🎂)蛙を捕つ(🛑)かま(👹)えて(🀄)、皮(🚹)を剥(⛽)は(🛬)ぎ、(💇)逆さに棒に差し(🎼)、(🙍)蛙の肉(🌡)の一片ひときれに紙を添(tiān )えて(🥙)餌(ěr )えさを(👗)さ(🏡)がしに来(⚾)る蜂はち(👋)に与(yǔ(♊) )え、そんなことをして(🌔)蜂の巣の在所ありかを知っ(💗)た(🍦)ことを思(🕗)出した(🏇)。彼は都会(huì )の(🙌)人の知らない蜂(🚽)の子のよ(🚾)うなものを好んで食(🕡)っ(🦓)たばかりでなく、田圃側(🦃)に(🚤)葉(yè )を垂れている(🥐)「すいこぎ(😺)」、虎杖いたどり、それ(🍅)から「すい葉(🔩)(yè )」と(🔃)いう木の(🚧)葉(✍)で食(shí )べ(♊)られる(👖)の(🌌)を生(shēng )で(👷)ム(🌮)シャムシャ食った(🐠)ことを思出した。
と学士は今ま(🍥)でに(🎯)ない忸々なれなれ(🍎)しい(😚)調子(🎰)で話し(🎆)掛けて、高瀬(😶)と一緒に石垣(⭕)(yuá(🔶)n )側(🎰)わ(👯)きの段(duàn )々を貧(🍑)しい裏(😷)(lǐ )町の方へ降りた(😂)。
「広岡先生が行くナ」と高瀬が言っ(🙂)た。
「もう(🥨)私は士(🚙)族(🌚)(zú )は駄(duò )目(🚖)だと(🙄)いう論(🐮)だ(🔰)。小(xiǎo )諸ですこし(👜)骨(📱)ほねッ柱(💟)(zhù )ぱしの(🗄)ある(🔧)奴(🔢)は(🤧)塾の(🦇)正木ぐらいなものだ」
極(🚫)(jí )く服装(zhuāng )なりふり(💬)に関(🎟)わない学(xué(👰) )士も(🔕)、その(💅)日はめずらしく瀟(xiāo )洒しょうしゃな(🥝)ネクタイを古(gǔ )洋服の胸(xiōng )のあ(🦃)たりに(🅾)見せていた。そして高瀬(🛫)を(🥎)相(xià(☔)ng )手に機嫌きげ(🦄)んよく(🎸)話した。ど(♑)う(🔧)かすると学(🏀)(xué )士の口からは軽い(💁)仏蘭西(🎋)語(yǔ )など(😲)が(🥟)流れて来た。
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