「あたし、やっぱりそ(🤲)っ(🧛)と(🎧)逃(😍)げている方(fāng )が一番いいと思います(🦕)けれど。」(🏑)
次郎は(🍎)、まもなく、せきた(🚱)てられるようにして、朝倉先(xiān )生の門を出(chū )た(🏄)。門を出(chū )るとすぐ(🔼)、(👔)彼(bǐ(🚗) )は(🆗)まえうし(🥜)ろ(💹)を(📑)見まわした。そ(🌅)れ(💊)か(🛹)ら、曲り角のと(🎧)こ(🔢)ろまで来て(🕠)左(💏)右(😼)を見(🥟)、も(😮)う(👦)一度(🐣)朝倉(🔍)先生(shēng )の門の方を(😛)ふりかえっ(💂)たが、来しな(➗)に自(🍸)分の顔(🛳)をのぞ(🖐)い(🐢)た男(🐏)は、も(🏯)うどこに(👢)も見えなかった。
次郎はやっとそれだけ答えた。ストラ(🎅)イキ反対の(🚾)理由(yóu )が、当(🈷)局のため(🚵)でなく(😐)て朝倉先生の(〰)ためだ(🔫)、(🎣)と(🆒)いうことをつけ加(jiā(🐷) )えた(🌶)かっ(🌧)たが、ま(🎉)だそれ(🔀)を言うだけに気(🦀)持(chí )が(🧐)おちついていな(🎙)かったの(👯)であ(🛥)る。
それでも、その日(🧕)は、(🔕)森(sēn )川(🐼)の教員適性審(😕)査(🥇)以上に大した出来(🍓)事もなく、ひ(💛)け時から二十分もたつと(☕)、校内(🈷)には生徒の姿(🐗)は一(🍛)人も見(jiàn )られなくなった。ただ先生たちだけが(🐸)校長の(🔅)帰りをまつために居残っていたが、もう話の種もつきたらしく、(🙌)どの(🧦)先生(🍁)も、いかにも(📕)所(🕷)(suǒ(🏪) )在しょざいなさそうな(📊)、それでい(📝)て何となく落(luò )着きのな(🛸)い眼(yǎn )をし(🔎)て、教(🚄)員室を出たりはいったりしてい(🐒)た(🏗)。
「おまえも一度(dù )先(✅)(xiān )生をおた(🏢)ず(☕)ねする(🆓)といいね。先(xiān )生(🛹)の(🍿)方(🕗)でも待っておいで(🔵)のようだよ。」
「まあ、本田さ(📯)ん、し(👫)ばらくでしたわね。さあどうぞ(⬜)。先生は書斎で(🕒)すわ。」(😹)
「それ(🥣)も(🙄)そうね(🎲)。」(👲)
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