「(🐇)僕(pú )たち、自(👍)(zì )分の(🌿)こと(🐃)っき(🙂)り考え(🈚)ないのは、いけないこと(🕉)な(🌒)んだ(🚔)ろう。」
恭(gōng )一は、多少(shǎo )みんな(🌀)に気兼(😕)ねしなが(🤥)ら答えたり
それからあと(🗂)、(🥞)次郎(👍)は(🦑)何が何やらわか(😕)らなかった。ただ真(zhēn )っ黒な(🥡)ものが周囲(🔔)を(📀)とりか(🚂)こみ、そこから手や足(zú )が何本も出(📺)て、自分のか(📧)らだを前後(🕎)左右に(🐳)はねとばしているよう(🛤)な(🚅)感じ(🈂)だった。
「思う(🐩)よ(🚕)。だけ(💶)ど(👥)年とっているなあ。」
「なるほど、そ(🍰)いつ(👶)は名案だ。そん(🤪)な工(gōng )合にやると、五年生に対して自(zì(🐪) )然(rán )四年生(☔)の権威を示すことも出来(🤥)るわけだ。」
大垣校(🏤)長の(🌶)言ったそんな(🔠)言葉が、今更(gèng )のように(🌷)強く(💘)彼(bǐ(🌥) )の胸(🆎)にひびい(🌬)て来(🐁)た。
次(🕓)郎と詩、――読(🖖)者の中には、この(🕎)取合わせを多少(shǎ(💑)o )滑稽だ(🔜)と感じる人が(🛐)あるか(💑)も知れない(🕥)。なるほど(🔣)、次郎は、詩を解(jiě )するに(🕢)は、これまで、あまりに(♑)も武勇伝(yún )的であり、作為(wéi )的であった(😕)と(🥢)い(🕋)える(👩)だろう。
彼は(🍴)何だ(🎫)かそんな(🏚)気(qì(😃) )がして、(🥇)不(bú )安だっ(⤵)た。しかし、(🔈)一方では、大(🖱)沢に励(lì )ましても(🖊)らったこ(😻)と(🦌)が(🌤)うれしくてならなかった。そして、
「五年生(shēng )の方(👯)が、(💧)かえって気(🚡)味わるがって(🔢)いたそうだよ。」
(📎)彼は校友会誌(zhì(🏵) )に目をさ(➿)ら(📠)しながら、お(💋)りお(🎱)り心(🕓)の中でそうつぶやい(📓)た。彼が幼い(🆖)頃恭(🛑)(gōng )一(🏐)に対(duì(😮) )して抱(bào )いていた競争(🚸)意(yì )識は、こうして(👤)、知(💃)らず織(🐳)らずの間に(😛)、形をかえ(🏓)て再(zài )び芽を吹きはじめ(🖱)ているらしかった。
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