(⛲)次(🎉)郎は感(gǎn )激と失望の(🔶)旋(🚯)風せ(🤸)んぷうの中に、やっと身をささ(🥁)えて(🦄)いるだけだっ(📻)た。あふ(⛲)れて来(lái )る涙(💫)が膝(xī )の(⏲)上につっぱ(📒)った腕(🛏)(wàn )をすべって、まだ(⭕)らに(📖)縁板(bǎn )を(🕸)ぬら(🚟)し(🕢)た。
次郎の調子は少(💖)(shǎ(🚬)o )しと(💴)がっていた。道江(🚪)の問(😳)題から(😝)遠(yuǎn )ざかるにつ(🆙)れ(⤵)て(🏋)、彼は次第に元気をと(🤘)りもど(🛁)して来(👺)たのだ(🔉)った(🕟)。徹(chè )太(tài )郎は、しかし(🔟)、心配そ(🚊)う(😪)に、
「(🍠)失(♎)(shī )敬(jìng )だとは(♊)思(sī )わ(😡)んのか。」
次郎(✡)(láng )は(🚬)、(🛏)学(⬇)校(🆒)の(🔟)こん(🌎)な様(🛢)(yàng )子(📋)(zǐ )を、終日いか(🦎)に(🚺)も淋しそうに(✏)見(jiàn )守っ(🍇)てい(🎎)た(✡)。彼は、(🧢)花(🎬)山校(🦎)長(zhǎ(🍾)ng )の(⏺)鼻(🏤)(bí )の移動の(🍆)話を(🍫)き(🦍)い(🍄)てもほとんど笑(xiào )わなかっ(🧐)たし、森川の「教員(yuán )適(shì(🚡) )性審査採点(diǎn )表」を(🔧)見(🖲)た時には、むしろにがい顔をして、ひとり(😌)で校庭にぬけ出(💺)し(👮)た(😁)ほどだった。ふだんから、彼(🧢)はそう出(chū )しゃばる(🛰)方ではなかったが、そ(❣)れで(👦)も、(🌉)校友(yǒu )会(huì )の委(wě(👕)i )員(yuá(👫)n )会などでは、新賀や梅本と共に(👠)か(🔹)なり意見を発(🧓)表(biǎo )す(🐬)る方だった。それが昨日以来、まったく沈默を(⏪)守り(🗃)つづけてい(🤰)る。きょうはことに(🎨)新賀や梅(🈶)本に(🛵)対してもあまり口(🌤)をきか(🚫)ない。今朝あた(🌹)りま(🔒)では(⭐)、誰(shuí(👛) )も(🥩)それ(🍷)を気(qì )に(💦)と(🐧)めなかった(💡)のだ(🔱)が、みん(🐯)なが笑うときに(🖼)笑(xiào )いもせ(👲)ず、また(⚽)先(xiān )生(🍝)(shēng )た(📫)ちの品定めや、事件のこれか(🎳)らの成(chéng )行きについて、みんなが非常(💷)な関心をもって話しあ(📹)っている(㊗)のに(☝)、(🤺)自分ひ(🕤)とりで校(xiào )庭(🛷)(tíng )をぶらつきま(🤖)わったりし(🏏)てい(🆙)る彼(🧝)の様子が(✅)、いつまで(🙉)も(🖨)周(🏹)囲(🎵)(tōng )の注意(🔆)を(🚾)ひ(🉐)か(🔹)ないでいるは(😋)ずがなかった。しかも(👂)彼が、同(tóng )級生の大部分がまだ朝倉先生の顔(🛋)も(📿)知らない一二年(nián )の頃(qǐng )か(🌙)ら、室(🍞)崎(qí )事(shì )件(🍒)(jiàn )や(🚸)宝(bǎo )鏡(jì(🥘)ng )先(🖼)(xiān )生事(🥟)件を通じて先生から大きな感化(huà )を(🏆)うけ、その後、白(bái )鳥(niǎo )会の一(yī )員にも加わっ(🖊)て、先生の心(🎰)酔(zuì )者の中でもその第(dì )一(yī )人者になっていることは(🥉)、誰でも(🎚)知(😦)って(🗓)いることで(🌅)ある。こんな時(shí )こそ(🆚)彼はみんなの先(xiān )頭に立って活(🏦)動すべきで(👨)はな(🚤)いか。そう(🗃)した考えが、一般(Ⓜ)の生徒た(🎦)ちの頭に浮ん(🐑)で来るのはごく自(💦)(zì )然であった。
「あ(🏃)ら、そう?」
「(💁)むろん校長先(xiān )生に出(🆒)したん(♉)だ(⛎)ろうね。」
「(📣)そ(😻)うかしら(👒)。」
「(🏤)朝(cháo )倉(🚊)先生にお別(bié )れするか(🍪)らかい。」
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