次(💸)郎は感激(jī )と失望の旋風せんぷうの中に、(🎏)やっと身をさ(🔫)さえているだけだっ(🧡)た。あ(💪)ふれ(🌟)て来る涙が膝の上(🛂)につっぱっ(📡)た(🗯)腕をすべって、まだらに縁(🐜)板をぬらした。
次郎の調(🍛)子は少しとがっていた。道江の(😒)問題(🌲)から(🥍)遠(🐩)(yuǎn )ざ(😋)かるにつれて、彼は(🏯)次第(👼)に元気をとりも(🧒)ど(💑)し(🥣)て来たの(🐻)だっ(💤)た。徹太(tài )郎(🧔)(láng )は(🍞)、し(🦕)かし、心(xīn )配そうに、(💾)
「(🚃)失敬だ(🤛)とは思(sī )わんの(🛳)か。」
次郎(láng )は、学校(⭕)のこん(📈)な様子を、終日いかにも淋(🔧)(lín )しそ(🛫)う(🐒)に見守って(🎙)いた。彼は、花(huā )山(shān )校(xiào )長の鼻の(〰)移動の話(huà )をきいてもほとん(😡)ど(➕)笑わなかったし、森(🚹)川(📀)の「教(🏞)員適性審査採点(🗻)表(🕟)」(😠)を(🎮)見た時(shí )には(🤶)、むしろ(💪)にが(➡)い顔(🐹)をし(🛎)て、ひ(🔹)とりで校庭にぬけ(🧑)出したほ(🕝)どだっ(🎪)た。ふだんから、彼(bǐ )は(🏺)そう(🏏)出しゃ(👺)ばる方ではなかったが(🔚)、それ(🍟)でも(🐝)、校(😗)友会(🐒)(huì )の委(🚱)員会な(⬜)どで(🍐)は、新賀(hè )や梅(mé(🔦)i )本(👻)と(🎀)共にかなり意見(jiàn )を発表する方だった。それが昨(zuó )日以(🛫)(yǐ )来(😞)、まったく(💶)沈默を守(🆙)りつづけ(💭)てい(🔕)る。き(🧞)ょうはことに新賀(hè )や梅本に対して(🍡)もあまり口をきかない。今(🤟)朝あ(🍌)たりまで(🦔)は、誰も(🛺)それを気にとめ(👩)なかったのだが、みんなが笑うときに(🔋)笑いもせず、ま(💬)た先生(🔗)たちの品定めや、事(🛤)件のこれからの成(chéng )行きについ(🚫)て、みんなが非常(🙆)な関心を(🐪)もって話(huà )し(🏎)あって(🕉)いる(🚏)のに、自(🛵)(zì )分ひ(⛲)とり(💢)で校庭をぶらつきまわった(🐏)り(🏴)し(🍟)ている彼の様子が、いつ(🚽)ま(🔕)でも周(zhōu )囲の注意を(🏮)ひかな(🌝)い(🚫)でいる(👘)はずがなかった。しかも彼が(🌶)、(😣)同級(jí )生の(🏌)大部(🌬)分(fèn )が(🌈)ま(💉)だ朝倉(🏣)先生の顔も知らない(📤)一二年の頃から(🧢)、室崎事件(💴)(jiàn )や宝鏡先(🀄)生事(shì )件(🚐)を通じて先生(💝)か(🚟)ら(😅)大きな感(gǎn )化(huà )をう(🎸)け、その後、白鳥(🦎)会(huì )の一員(🔫)に(⏫)も加わって(🦅)、先生の(🤸)心酔者の中でもその第(dì )一人者にな(🚈)っていることは(👜)、誰でも知(zhī )っ(🌳)ているこ(🖊)とで(🍪)ある。こんな時こそ彼(bǐ )はみんな(♓)の先頭に立(🍳)って(👌)活動(🗃)す(🦒)べきでは(🎅)ないか。そうし(🈳)た(😐)考(♊)(kǎo )えが(🚽)、一般(🌶)の(🥊)生(shēng )徒たちの頭(tóu )に浮んで来るのはごく自(zì )然(rá(☝)n )であった。
「あら、そう(👓)?」
「むろ(🐂)ん校長先生(💝)に出(chū )した(🗨)んだ(🎖)ろうね。」
「そう(🌤)かしら(💭)。」
「(🔻)朝倉(cā(🐴)ng )先(🎉)生(👽)に(🤹)お(🍶)別(💈)れ(🗺)する(🛄)からかい。」
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