(👑)と(🔝)、次郎は笑いな(🚓)がら、
「ど(📁)の方面の希望者が多かったんです(💮)。」
「おそれ入ります。で(🧙)は申し(❄)あ(🉐)げますが(🍯)、実は国(🏡)(guó(🔺) )もとにおりました(🔦)ころ、いつも(😢)師(🏽)匠しし(💜)ょうに(💠)、鐘をつ(🍿)くなら、(🧘)鐘(🌨)を仏と心得て、そ(🍾)れに(📋)ふさわし(⚡)い心のつつしみを忘(wàng )れ(🚊)てはなら(🗂)ぬ(🏙)、と(🐜)言(🏬)い(🎹)聞(wén )か(㊙)されており(🌔)まし(🕉)たの(💚)で、(⤵)今朝もそれを思い出し(⛷)、ひとつきごとに、礼拝らいはいをしながらつい(🐥)たまででござい(💙)ま(📫)す(🧑)。」
朝(chá(㊗)o )倉(🤷)先生は、手に(🐝)もっていた塾生名(🍕)簿を(🍦)畳たたみのうえになげだして、腕をくん(🍢)だ。そして、かなりなが(⬇)いこ(💀)と、眼(yǎn )をつぶって(👝)だまりこんでい(🌤)たが、やがて眼をひらくと、ちょっと飯(fà(🚏)n )島(💑)のほうを見(🗨)たあと、み(🎮)んなの顔を見ま(🐭)わして言った(♏)。
かれは(🎅)、(👇)そ(🧙)う言(⛵)うと(📄)、すぐおじ(💞)ぎ(⏺)をして、塾長室を出た。朝(😢)倉先生(shēng )は無(wú )言(yán )の(🌂)まま、(🥅)かれ(💖)の(🥃)うしろ姿(zī )を(🖋)見(jiàn )おくっ(🔨)てい(🌡)た。
しかし、つ(👣)ぎの(🎒)瞬間(jiān )しゅ(🔠)ん(🥫)かんに、かれ(🥐)の頭にひらめいたのは大河無門の(😍)こと(💕)だった。かれは、すると(🌟)、もう飯(fàn )島(dǎo )の(😡)存在(zài )を忘(🚬)れ(🏅)て、大河の姿(🎃)を便(🕟)所(suǒ )のあちら(🕧)こ(🔞)ちらにさ(🗣)がしていた。
「(🔃)次郎(láng )さんの板木の打ちかたに(🍎)は、行事(shì )の性(🥕)質や、(👍)そ(🍱)のと(🍻)きど(♓)きの(🗯)必要で、少(shǎo )しずつ(🌵)ちがった調子が出ますわね。あ(🚸)たしは、それがいいと思いますの。それでこそ(🔝)、そのときどきの気(qì )分が出るんです(🍔)もの。板(🚃)木(🖍)(mù )だっ(🌛)て、(📛)打ちかた次(🏠)第しだい(📦)では芸術(🎢)になります(🥈)わ。あたし、次郎(📘)さ(🌲)んの(⏬)板(🎵)木の音(yīn )をきい(🍖)てい(🏢)る(📮)と(🌋)、いつもそ(📬)う思いま(🐴)すのよ。先生には叱しか(🕶)られ(🤝)るか(📇)も(🛬)しれ(🦍)ないけれど(🗼)、今(jīn )朝の打(♒)(dǎ )ち(🧞)かただって、頭(🚜)(tóu )かぶせにわるいとばかりいえな(💪)い(🌆)ん(🌮)じゃない(🕛)かしら。」
次郎(✳)は、すぐには、その意(🍁)味(🚌)がのみこめない(❇)で、きょとんとしていた。すると、(🌱)先(📽)生は、
講堂(🈶)では(🆒)、掃(🌸)除は(🐘)もう(🍈)あらかた(😩)終わって(🎆)、机(🍅)(jī )や(♉)椅子(🎪)い(🥜)すの整(😴)頓(🖕)せい(🔇)とんにとりかかる(⛲)と(🌀)こ(🏀)ろだった。そこは、第一室と第二(🐥)室の(🚵)共同の受け持(chí )ちだったら(🖍)しく、田川大(dà )作や(🎋)青山(shān )敬太郎(láng )などの顔も見えていた。田(tián )川は、例のしゃが(😞)れた、(📬)激はげしい号令口調(❎)く(🍽)ちょうで、ほ(🗓)かの塾生(shēng )たちをせきたて(🏭)ながら、自分でも椅子(♟)や(🌖)机を(🗓)運(🦕)ん(🏎)で敏(mǐn )捷びんし(💩)ょうにたちは(🥟)た(🏭)らいていた。これに(⭕)反(🕰)して(✈)、青山の態度(📏)(dù(🐁) )はき(✅)わめて冷静だ(♏)った。かれは、田川(🏳)の声に(💨)は無(🐨)頓着むと(🐑)ん(💮)ち(🛬)ゃくなように、(🛡)並な(👎)らべられてい(🏄)く机の列(🍳)をじっとにら(🕋)んでは、そ(🚭)のみだれ(💾)を正して(🏈)いた。――二人と(🏇)も、それぞれに室(shì )長に(🐋)選(xuǎ(🐆)n )ばれていたのである。
(🥈)越前永(yǒng )平(🍼)寺えちぜん(😎)えい(💛)へいじに奕(yì )堂えきどう(🐚)という名高い和(👏)(hé )尚(🧖)お(🙅)しょうがいたが、ある朝、しずかに眼をと(🐆)じて、鐘(zhōng )楼しょ(⚡)うろうか(❌)らきこえて来る鐘かねの(⏳)音(🧚)(yī(🈴)n )ねに耳を(🎂)すまして(💪)いた。和尚(shàng )は、今朝の(🐙)鐘の音(🏷)には、いつ(👠)も(🦂)にない深いひび(♑)きがこもっているような気(🚴)(qì )がした(🥕)のである。
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