と、次郎は(🖕)笑(🗨)(xià(💦)o )い(💥)ながら(📌)、(🗃)
「ど(🤵)の方面の希望者(🕹)(zhě )が多かった(💊)んです。」
「(💻)お(🌖)それ入りま(🔪)す。では申し(🏭)あげますが、実は国(guó(😴) )もとに(🦆)おり(🚆)ま(🔡)したころ、(⛓)い(🌕)つも師(shī )匠ししょうに、(🥥)鐘をつ(🗒)くなら(🔏)、鐘を仏と心得て、それにふさわしい心のつつし(🧟)みを忘(🧦)れ(🍩)てはならぬ(🍏)、と(🛠)言(💜)い(🎎)聞か(🤐)されてお(🚯)りました(📤)ので、今朝もそれ(🦌)を思(🈴)い出し、(😇)ひ(🎦)とつ(🕰)きごとに、礼拝(🕌)らいはいをしながらついたまで(💘)でご(🤗)ざいます。」(🐏)
朝倉先生は、(🎞)手(shǒu )に(📩)も(🥒)っていた塾生(shē(🐺)ng )名(míng )簿(😳)(bù )を畳た(🍢)たみの(🌏)うえ(💏)にな(🥞)げだし(📈)て、腕をくんだ。そして、かなりながいこと、(🏌)眼をつぶってだま(⛅)りこんでいたが、やが(🔠)て(😥)眼を(🛬)ひら(🍽)くと(📭)、ちょっ(🍰)と飯島のほうを見たあと、みんなの顔を見ま(📄)わして言った(🤔)。
かれは、そう(😨)言うと、すぐおじぎをし(👯)て、塾長(zhǎng )室を出(chū )た。朝倉先生(🌻)は無(wú )言の(🚘)まま、(🚀)かれのうしろ姿を見お(✨)くっていた。
しかし、つ(🎫)ぎの瞬間しゅ(🏘)んかん(🧝)に、(🤝)かれの頭(🐆)にひ(🏘)らめい(🥘)たのは大河無(wú )門の(🐻)ことだった。かれ(🧜)は(🕺)、すると、もう飯(🗜)島の(🔓)存(🐳)在を忘れて、大河(hé )の姿(🍇)(zī )を便(🐦)所のあちら(🆗)こち(🧓)らにさがしていた。
「次郎さんの(👽)板(🀄)(bǎn )木の打ちかたには、行事の(🍋)性質や、そのときどきの必要(yào )で、少しずつちがった調(diào )子が出(chū )ま(💀)すわね。あたしは、それが(🛷)いい(🔡)と思(🚨)い(👇)ますの(🍘)。それでこそ、そのと(🏪)きどきの(🗂)気(👨)分が出る(🏗)んですもの。板木だって、打ちかた次(🛣)第しだ(✅)いでは芸術(shù )になりますわ。あたし、(😃)次(cì(🔁) )郎(láng )さ(⛑)んの板木の(🍑)音をきいていると、い(💽)つ(🗑)もそう思い(🔧)ま(🎦)すの(💘)よ。先生には叱しかられる(⏬)かもしれないけれど(🌤)、(📷)今朝の打ちかただっ(👼)て、(🐄)頭かぶせにわるいとばかりい(🚇)えな(🍃)いんじゃないかしら。」
次(cì )郎は(🍞)、(🥗)す(🛒)ぐ(🎏)には、その(♊)意味が(🔟)のみこ(😴)めないで、きょ(🌍)とんと(🌎)して(👛)いた。する(🎬)と(🌩)、先生は(🌊)、(📂)
講堂では、(👫)掃除は(🍢)も(🙋)うあらかた終わ(😊)って(🌴)、机(jī )や椅(🐛)子(zǐ )いすの整頓(dùn )せい(🚽)とん(🔃)にとりかかるところだった。そこは、第一(🖊)室と第(dì(🍅) )二室(shì )の共同の受け持ちだったら(🅱)しく(🌑)、田川大(dà )作や青(🏈)山(shān )敬太郎(💘)などの顔も見えていた。田(🏦)川(🎼)(chuān )は(🦊)、例(😾)の(🤶)しゃがれ(🐴)た、激(👖)はげ(🛳)しい号令(📦)(lìng )口(🍜)調くちょうで(👟)、ほかの塾生(shēng )たちをせきた(💓)てな(🏙)がら、自分でも椅子や机を運(📋)んで敏(🐫)捷(jié )びんしょうにたち(🐀)はたらいていた(🔺)。これに反して、青山の態度はき(🦊)わ(🛳)め(🉐)て冷静だった。かれは、田川の声に(🍼)は無(💙)頓(🐌)着(🆘)(zhe )むとんちゃく(🤸)なよ(🚙)うに、並(😜)(bìng )ならべ(😞)られていく机の列(liè(🧦) )をじ(📮)っと(🏩)にらんでは、(🚋)そ(🍹)のみだ(😩)れを(🛠)正していた。――二(🤹)人(rén )とも(🛠)、それ(💹)ぞれに室(🍪)(shì )長(🚻)(zhǎng )に(🥍)選(xuǎn )ばれていた(🕣)のである(🚵)。
越(yuè )前永(yǒ(💍)ng )平寺(sì )えち(🍔)ぜ(🔂)んえいへいじに奕堂えき(🗣)ど(🥍)う(🚌)と(🚤)いう名高い和(hé )尚(shàng )おしょうがい(🥕)たが、(😈)ある朝、しずかに(🔝)眼をとじ(🍱)て、鐘楼(lóu )し(🎷)ょうろうか(🌂)らきこえて来る(🏑)鐘かねの(💍)音ねに(🐜)耳を(💲)すましていた(🛍)。和(🐣)尚(🕙)は(🕴)、今朝(🌩)の(⛸)鐘(🏜)の音には、(📐)いつもにな(🍕)い深いひびきがこもっているような(🤽)気がし(📜)たの(📧)である。
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