先生は一帳(🎑)羅(luó )いっちょうらの(🎅)羽織とはかまを(💰)つけて出迎えた(🥛)。
と千(👴)三はわらった。
この声と共に学校(xiào )の応(⚪)援歌(gē )がとどろい(🚰)た。黙(🍫)々も(😢)くもくの第一打者は五大(🕒)(dà )洲(🌮)で(⚡)ある。かれ(🕉)は(🦌)か(🧠)んかんに(🆙)おこっていた。かれは頭の鉢巻きをか(👤)な(👸)ぐりすて(⛅)たとき、(😁)その斑々はんぱんたる火傷やけどのあとが(🏎)現われたの(💈)で見(🏹)物人は(✡)またまた喝采し(🏮)た。
回が進(jìn )んだ、一対(duì )一が(💬)二対(duì )二となり、五回(📊)、六(🎛)回におよんだとき、浦(🕥)中は五(wǔ )点(diǎn )、黙々(💱)もくもく(🎭)は三点になった。二点(diǎ(⛹)n )の相(xiàng )違(wéi )! (🍟)このまま(✡)で押し通すであろうか。千(qiān )三(🍍)は(🔧)回(huí(👯) )ご(😩)とにミスをした、し(🐉)か(⬆)もか(🉐)れ(🛒)は(🧝)三(sān )振(🐰)二つ(🗳)、ピーゴロ一つを(🎆)打っただけである。かれ(😭)は(👑)すみ(🥋)に小(xiǎ(🌅)o )さくなって涙ぐんでいた。覚平は(🗺)もう松の枝(🥀)に乗(chéng )りながら(🚓)らっぱ(🚻)をふく勇(🎂)気もなく(🗞)なった。
「ぼくでよ(🚂)けれ(🐬)ばぼくがいおう」と光一(yī )は(🌨)いった。
こうか(👙)れ(🍠)は(🥌)いつも(👣)いった、(🍑)だが(🥊)いまきてみると子(zǐ )供等(děng )ばかりでなく、労(🌓)働者も商人(rén )も紳(shēn )士しん(🤰)しも(🙎)役人も集(📥)まっ(👾)ている。
「今(🕑)(jī(👪)n )日きょ(😃)う(🥟)は日曜だか(🐇)らおまえは休め、(💟)お(🏷)まえは今日大事な戦(⬜)争(😁)に(👪)ゆ(🏎)かなきゃならないじゃないか」
その(🐫)日の(🌐)試合は(🗽)製粉会(huì )社の裏の広(😦)(guǎng )場でやる(🌁)こと(👑)にな(🍫)った(🔓)、中学の運動場(🌩)は修繕のために使用が(🔳)できなか(💂)った、朝(🥚)からの快晴(📅)でか(🐕)つ日(rì(🚰) )曜であるために見物(🆕)人は(👌)ど(🥛)しどしでかけた、(📛)豆腐屋(🔄)の(🧘)覚平は早(zǎo )く商売(🚪)(mài )を(🧜)しまって肩にらっぱをか(🤧)けたま(✔)までかけた(🚀)、見ると正面に大きな網あみを(👦)は(👈)り、白い線を大地に引いて、(🤑)三ヵ所に大きな(💞)まく(📫)らのようなも(🔂)の(🏋)をおいてある、(👎)二本(🎖)の(〰)長(🎚)(zhǎng )い(📏)線(🍉)の両側(cè(🏮) )に見物人(🥒)が陣(zhèn )どってい(🍉)るが、草の(🤾)上に新(🍧)聞(wé(💊)n )紙を敷い(⚫)て座(💽)(zuò )って(🃏)るのもあり(🤯)、(🥜)またむしろやこしかけを持(💔)ち出したのもあった(🤓)。覚(🐽)平(🚆)(píng )はか(🌉)くまで(💐)野(📃)球が人気を(😂)ひく(🚪)とは思(sī(🎧) )いもよらなかった。かれは野球とはどん(🔁)なことをするもの(👮)か知らなか(😅)っ(🏖)た。かれは豆(🌦)腐おけをにな(🧙)って町(📵)を歩くとき、(🔠)お(🤺)りお(🥖)り子(👕)供等に球を頭に(🗯)あてられたり背骨を打たれ(🐒)たり(⬛)するのでむしろ野球(🍧)(qiú )に対して(🤐)反(🐷)感(gǎn )をいだいて(🏪)いた。
「どうかして勝たし(🐵)て(📲)もらい(📒)たい、(🥅)わしが生徒に野球をゆるしたのは少し考えがあってのこ(🥒)とだ、この(🎽)町のものは官学を尊敬して(👭)私学を(🏴)軽(qīng )蔑け(📵)いべつす(🔩)る、(🦋)い(🈯)い(🍗)か、中学(🌀)校や(😋)師(⬇)(shī )範(💭)学(🐊)(xué )校(🏼)(xiào )の生(🌙)(shēng )徒は(🔜)いばるが、黙々塾もくもくじゅ(🌻)くの生徒(🍂)は小さくなっている、(🏇)なあ安(🈶)場、きみもおぼえがあるだ(🌳)ろう」
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