「わしが(🛡)国さで見せ(🌝)たいものは」(🏨)という歌(gē(🚡) )にもあるとおり、東(🔬)北(běi )の人(💫)はな(🏊)か(🤓)なか(🤹)お国じまんですか(🔷)ら(⛅)、(🔚)何よりもまず松(sōng )島(dǎ(🔒)o )を見(jiàn )せたいと布施ふせさんが言い(🏍)まして、学校のお休(💩)みの日(rì )にわたしを(🍸)案内してくれ(🛄)ました。
(📧)たいとさけがそ(🚥)ろって出(chū )かけるところでし(📍)た(🎉)。さけは(🏖)白(⏱)っぽい腹掛けに(💰)身(⛓)を(🍘)かため、たいは赤い(😋)はち巻き(🌡)をしていま(🐻)した。
千曲川(🈁)ちく(🏔)まがわの川下を(🕸)見てきたかわ(🕰)ずと(🐞)、川上を見てきたかわずとが小(🔋)諸で(🤷)落(luò )ち合いました。そしてたが(🔠)いに見て(🧑)きた地方のことで言(💒)い争いました。
そ(🎆)う、そう、ある川の流れに(➖)添(tiān )うていかだを(🖊)下す人があったの(⛓)も(🌙)そ(📨)の一つ(🥉)です。それ(🛎)が材木のいか(❇)だで(🍗)なし(😘)に、竹のいか(🔽)だで(🗾)あった(💐)のもめずらしく思われた(🚃)ことを覚え(🉑)て(🐘)います(📄)。土(🐶)地(dì )不案(àn )内なわた(🏆)しも、そ(✴)の(📄)川について(😫)水上みなかみのほ(🙄)うへ進(jìn )み(🥔)さえすればいいと感づきました。だんだん歩いて行(🕌)くうちに、川の水は谷底の下のほ(〰)う(🎨)に(🛍)見える(🤐)よう(🦖)になって、(🥓)がけづた(📹)い(🧓)の道(👍)へ出(🖌)ました(🐘)。
一(📟)方の(😼)か(⛴)わずに(🐸)言わ(🏽)せると(🚟)、千曲川は犀川さい(📒)かわといっしょに(🐉)なって(🐵)からがいい、つ(🍐)まり川(💫)中(🎞)島から下(xià )しものほうがいいと言い(🛸)ます(🍊)し、一(yī )方のかわずはま(👋)た(🚜)、臼田(tián )うすだ(🕒)あたりから(🚐)上(🀄)(shà(🌵)ng )かみのほうがい(🖋)い(✖)と言いま(🍠)して(🐟)、たがい(🏒)に(🤵)そのことを争(🍥)っ(🥍)たのです。どうあっ(💋)ても千曲川(chuān )は(♿)川下が(📙)いい(🕓)と(🥗)一方(fāng )が言(🔅)えば(🙈)、(🛍)いや、川(🦑)上(🥀)がいいと(⤴)一方(fā(🏀)ng )が言い張りました。
三 若いお友だ(🕍)ちの死(sǐ )
仙(xiān )台せん(💴)だいへ来(🧠)て弱った(👝)こ(🆑)とは、こと(👩)ば(❓)のなまり(⛳)の多(🍚)いこと(🦑)で(🔟)した。何(hé(🐰) )か土(tǔ )地(🍄)の(🦆)人(🔋)から話しかけ(🎪)られても、世間に交(😊)際(🥟)の広(😁)い(👣)男や(🌹)女(nǚ )の話(📍)に通(tōng )じないようなことはまずあり(🦕)ま(🤝)せんで(🕐)し(😑)たが、おばあさんど(😷)うしが語り合う(🏁)ことばなぞ(👫)は、て(🚍)んで(🥁)聞き取(🏢)れない(💢)くらいでした。わたしは東北(běi )学院へ(⏯)来て学(xué )んでい(🏜)る(🥈)生徒の作文(wén )の中にも、(🌠)何(hé )ほどそ(🔷)の地(dì )方ことばのなまりを見つけたか知れません。
『(🤫)小公(gōng )子(🐎)』(🎿)の訳者とし(😃)て(🚿)知(zhī )ら(🌦)れた若松(🚢)(sōng )賤子わかまつしずこさんがな(🥒)くなり(🐸)ま(💍)して、そのなきがらが墓(🎼)地のほう(🌊)に送(🗝)ら(🐔)れた日(rì )のことでし(💋)た。
棧(zhàn )橋(📝)かけはしとい(🎈)うところまで行(háng )きますと、わたしは(🌪)おさ(🈶)るさ(💑)んに会い(😫)ました。そのお(📕)さる(🧦)さん(🤬)は休み茶屋(🗣)に飼われていたのです。
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