「物はわかる方だと思(🕠)うがね(📼)。」(🏄)
「少(🦕)々てれているらしいよ。」
「元(yuán )来、正義(yì )は階級(🕰)(jí )にあるんじゃないんだ。どんな階級(💇)にだって、正し(🌘)い人も(✌)いれば、正しく(💻)ない人もいる(🚱)。正義(yì(🥠) )は、それ(🎢)を(📬)もっている一(yī )人一人の胸にしか(🤛)ないんだ。五年生は五年(🥖)生なるが故に正(🤱)義の持主ではない。同(📺)様に(🎆)僕(🌊)らも(😶)、四年生なるが故(🤳)に正(📝)義(yì )の擁護(hù )者(🐗)だと主(zhǔ )張す(🗨)る(🌂)わけにはい(🔳)かない。四(🚂)年(nián )生(❎)とか五年生(shēng )と(🏖)かいう(🍛)こと(🌧)は、要(yào )するに正義(🛏)とは何の関(wā(🥎)n )係(💺)も(🔂)ない(🐪)ことな(🍩)んだ。それを(☕)い(🀄)かにも関(👱)係がある(👭)かのように思いこんでいるところに(📭)、この学校(xiào )の(🗯)病(🈯)(bìng )根(gēn )があり、校風のあがらない大きな原因があ(😒)るん(🗳)だ。この学校では(👶)、(♋)上級の名においてい(🕢)つも正(🐱)(zhèng )義(yì(🉐) )が蹂躙じゅうり(✂)ん(🛸)されてい(🔟)る(📲)。現(🎒)に本田(tián )の弟の場合(hé )がそれだ。僕はもう一度は(🐮)っきり(💦)言(⌚)う、(🔸)正義は(🌑)階級(🍉)に(👇)なくて人にあるんだ。もしそ(❇)う(🌜)で(🏟)な(⛵)ければ、全(🤣)校(😷)一致も期待(🛣)出(🏽)(chū(🐑) )来(lái )ない。それが期待出(chū )来るのは(🐦)、正義が(🕓)階級の独占物(wù )ど(🐖)くせん(🎧)ぶつで(📯)なくて、何人(📁)の(👄)胸にも宿りうるからだ。だから(🌸)僕は、同級生の団結(🌙)よ(🛸)りも(🙈)、正し(🤣)い人の団結(jié )が先ず必要だ(🏊)と思う。僕(pú )は四年(nián )生(shēng )を(🥧)愛(ài )し(😜)、五年生を(🎒)憎(zēng )むため(🕡)に(🤡)、(👽)本(běn )田の弟をバ(🙆)ッ(🌳)クしようと言う(🧢)んじゃ(😠)ない。僕(pú(⬇) )は学校(🕴)全体(🏍)を愛(👽)(ài )する(🎩)んだ。学(xué )校全(🥒)体(📚)の正(zhèng )義を(🎳)愛する(🎪)んだ(🎍)。そのた(🕜)めに(🔢)は、(🤼)本(🚃)(běn )田(⛽)の弟のような、不正(🎭)に屈しない魂をあくま(🥑)でも擁(🐝)護しなければ(☔)ならんのだ。問題は、四年生の権威がどうの、名誉が(🌍)どうのと(🌍)い(💣)うよう(💸)な、そ(⏳)んなけ(📫)ち(🏗)けちしたことにあるんじ(🌬)ゃない。大垣校(🍔)長(zhǎng )の謂い(🍿)わゆ(☕)る(🖐)大(⛩)慈悲の精(jīng )神に生き、全校の正(👹)義を護ろうと(👌)言(yán )うんだ。おれの言った(💿)こと(🛴)を誤(wù )解(jiě )せんようにし(⛰)てくれ。」
「そうか。そ(💄)う(🛸)だ(🙎)と君の弟はい(🈲)よいよ変(🗝)った奴だ(🔹)な。」
それ(🕤)から(❗)あと、次(🗄)郎は何が何や(🥃)らわからなか(💖)った。た(🗳)だ真(zhēn )っ黒(hēi )なものが周囲(tōng )を(🈂)とり(📰)かこみ(🤯)、(👼)そ(♋)こから手や足(❇)が何本も出て、自(🗨)(zì )分のか(🐶)らだを前後左(zuǒ )右にはねとばしているような感じだった。
「(⬛)誰にも言わんで(🙏)おいてく(♟)れよ。」
さて、七月になって、(⛑)お浜から(📦)、俊亮に(👢)あて(🕕)て(👔)一通の(🍑)葉書が来(📃)た(🔭)。
「(🔰)そんな(🕙)こ(🚗)と頼(là(😾)i )むの、卑(🚜)(bēi )怯(qiè )です。」
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