「(🛴)千(qiān )ちゃん(✂)の(🌓)いたずらは、きょ(🗡)うだけで(💱)はないらしいの。」
「こ(🤠)こからだ(👬)と(😑)、次郎さんに見張っ(👟)て(🎨)いただくにしても、かどが立た(🎨)ない(🚜)でいい(😗)わ。次(💰)郎さんが毎(měi )日、橋(👷)を(🏽)渡ったりした(🐕)ん(🎻)では(💣)、何ていったって変ですも(📷)のね。」(📢)
「な(🌡)るほ(🎎)ど。こ(🤴)れは痛いところを一(yī )本やられた。僕も(🤮)いつの間にか現実主義者になってしまっていたわけ(🛅)か。はは(📟)は。ところで、君(jun1 )の考えが足りな(🔚)かっ(🛣)たと(🎼)いうのは、(📩)す(👡)ると、どう(💐)い(🌏)う点かね(🍸)。」
「知っていた(🚩)さ。」
「(🕝)うむ。しかし、無(wú )理もな(🌊)いね。役所というところを君らは全く知(zhī )らない(🛳)んだから。」
徹太(📺)郎(🏭)はきき終って、
二三(sān )人が(📭)渡り廊(🌟)下(xià )に背をもたせてそ(📍)んなことを話(😨)(huà )し(🎃)てい(🎇)る(🈶)ところへ、馬田(tián )がやって来て、仲間に加わ(💈)った。
次(cì )郎の(🍾)ふみ出(🆒)した足(🐫)はひ(🕷)とりでに(🐼)も(🧝)と(👊)にもどった。彼(🕞)は棒立(🏜)ちにな(🉑)っ(😚)た(👫)まま(⏱)、道(👗)江(🎀)から馬田(📻)へ、馬田から(💤)道(🕛)江へ(🌵)と、何(hé )度も(💧)視(📧)線(xiàn )を(🎴)往復さ(🌭)せ(🍊)た(🤰)。そして最後(🛶)に(🕺)唾をご(🅱)く(🉑)り(🛶)と(🈂)飲み、自分を落ち(🏓)つけるた(🔒)めに(🎫)かなりの(🦄)努力(🥏)を(🚱)払ったあと、わ(😴)ざとのように足音(yīn )を(🕌)立(🤦)(lì(📊) )てて歩(bù )き出(chū )した(🥃)。
「いいえ(✊)、総務二(èr )人に新(😵)賀と梅(🎏)本(běn )とが代(dài )表にな(🍎)ったんで(🤾)す。」
校(xiào )長室がひっ(🈸)そ(🎹)りしているのにひきか(🎠)えて、教員室は何とな(❔)く落ち(🏖)つきがなか(🚟)った(🗯)。三(sā(⛄)n )人、五人とかたまって(🚞)立ち話をしている(📲)様子が、あけ放した窓から(🎙)、(🌸)いつも生徒た(🤬)ちの眼にう(🚃)つった。ま(✍)た四年(🏔)や五年(🛢)(nián )の教(jiāo )室(shì )に出て来る先(⏯)生たちの態(🧥)度に(😃)も、(👨)ふだんとか(🎂)なり(🈲)ちがったところ(😧)があ(🌞)った。いつも駄(👏)じゃれを(⬜)とばすのを得意にして(🤳)いる先生がいやにまじ(🔹)めだったり、これまで教科書(shū )以外(🥝)(wà(🌛)i )の話なんか(📘)一(yī )度(dù )もしたことのない先(xiā(🎧)n )生(shē(🎩)ng )が(🏀)、とってつけたように(💅)、修身め(😎)いた(👫)話をし(🚹)出したり、また中には、変ににやにや(🚰)し(✈)ながら、「(💼)こない(🔆)だ大垣前校長から(😎)お手紙(zhǐ )を(😶)いただいてね。」と(🖖)、その手紙の中に(🌘)書(🗿)いてあったという一二の文句を引き(😻)出(☕)し(🏪)て、前校長をほめ、(💗)自(🍌)分と(🔴)前校(🆘)(xiào )長の間に(📎)は何か特(🛣)別(bié )の関(🛴)(wān )係でもあったかの(🥍)よ(🏺)うに(😀)ほ(🕦)のめかしたりする先(xiān )生(🥛)も(🐙)あった(👼)。すべ(⏩)てこういうことが(🖖)何を説(shuì )明しているかは、生(🧣)徒たちに(🚉)む(🧝)ろん(🕐)わかりすぎるほどわ(♑)か(🍂)っていた。だか(🛍)ら休み(❤)時間(jiān )に(🚽)な(🛢)ると、彼らはそれを材料(liào )にして先生(shēng )たちの(🎹)品定めを(⤵)するの(🦔)に忙し(⛵)かった。こん(🆒)な場合、いつも奇抜な思(⛽)いつ(😳)きを(🚧)や(🏆)るの(🦇)で人気のある五年(🤡)(nián )の森(😩)川という(💾)生徒は、四年(nián )と五(wǔ )年の各(👜)教(jiāo )室をまわってその品定めをきいてあるいてい(🍸)たが、昼休みの時(🤠)間(jiān )には(📘)、も(🙍)う校(🌫)友(yǒu )会(huì )事務室(shì )の黒板(bǎn )に「教員適性(🌺)審査(chá )採(cǎ(🚻)i )点表(🈳)」という(🎯)の(💞)を(📩)書(💨)(shū )きあ(🤷)げて(💦)いた。校友会事務室は、生(🎋)徒(🤫)控(🍴)所の横の小さな室で、(📫)間(jiān )はガラス(😵)戸(🌜)で仕切(😀)(qiē(💣) )っ(🎊)てあ(💳)ったので、控(🐁)所からはまる見えだっ(🔼)た。校友(🔙)会の委員たち五六(⭕)名が中(zhō(🔘)ng )でわいわいさわいでいる声をききつけて、ふだん(🍫)は(🍞)遠慮しがちな一二年(nián )の生(shēng )徒た(📹)ちまでが押しよ(💎)せて来た(😓)が、(📁)そ(🤔)の(😱)採点(🦑)表の左の端に(🍖)は、(🛌)馬賊(🛍)、チャップ(🌁)リ(📩)ン、(🥀)かまきり、あざ(㊗)らし、おでん、花王(wáng )石けん、長茄(🕥)子(😶)(zǐ )、瓦煎餅、と(🍮)い(💷)ったような(🏨)先(🥛)生たち(🗝)のあだ名(míng )が縦になら(🙎)んでお(🖊)り、それに括弧(💄)かっこして受持学(xué )科名が(🍐)書いてあっ(🔚)た。そし(😺)て(🤝)、(🆒)そ(🥊)の右に点(🚑)数欄と(⛺)備考欄と(👏)があったが、点数欄(🥚)には五(wǔ )点(diǎn )と(💌)い(🗨)うのが一つあ(🕯)るきり(🍶)で、あと(📜)はみ(🍺)な四点以(🔏)下だった。零(lí(🦉)ng )点は(📇)さ(🍛)すがに一(🔫)つもなかった。備考(✂)欄には、「(👊)品性(🗿)下劣(🈚)(liè )、御(yù )殿女中の如し(🉐)」とか(🈁)、「駈落かけお(🎛)ち(🗓)三回心(🤷)中未遂一(yī )回」(🍢)とか、「野心(📸)(xīn )満々、(👷)惜(xī )し(😱)む(☕)らく(🍇)は(😸)低能」とか、「(🚤)彼(bǐ(👃) )いつの日にか悔い改(gǎ(🥙)i )めん(🎮)」とか、(🌟)「愚(⚓)鈍(dùn )なるが如(🎨)(rú )く(📓)にして、最(zuì )も(🗯)警戒(🏪)を要(💁)す」とか、そういったさまざまの文句が、い(🦔)っぱ(🧗)い書(🚴)きつめてあった。五点の評点を(👭)もら(🕣)った(❎)の(🔆)は「あ(🎭)ざ(👾)らし」先生だったが、その備考欄に(🎲)は「性粗野にして(🐛)稚気(qì )あり、陰(yīn )険(🎍)と(🗜)は認(rèn )めがたし、合否(fǒ(🐐)u )の(👭)判定(dì(🗼)ng )は後日(🚩)会(huì )議の結(🎃)(jié )果にま(🛁)つ」と(⬆)あっ(🔛)た。
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