と呼ぶ子供(gòng )を見つけて、高(⛔)瀬は自分(fèn )の家(jiā )の前の垣(yuán )根のあたり(🐧)で鞠(jū )子まりこと一緒に成(❔)っ(🗨)た。
「(📤)一(✡)寸、今(📽)、(🔸)他に貸(🤱)(dài )すような(🥀)家も(👶)見当りませ(🥑)ん……妙なもので、これで(🔗)壁(bì )で(🥧)も張って、畳でも入替(tì )えて(😻)御(🐜)覧なさい、(🌨)どうにか住(🌉)(zhù )める(⏰)ように成る(🏎)もんです(👷)よ」
(⏫)奥(ào )さん(🕖)は子(🏄)供衆(zhōng )の方にまで(👂)気を配(pèi )りながら、
(🗃)新緑の頃の(🐌)ことで、塾(🕔)のアカシ(🥎)ヤの葉(🆖)(yè )は日(🚂)にチラ(🖼)チ(💫)ラ(✋)する。薮(sǒu )やぶのように茂り重なった(🎸)細い枝は見上るほど高(👞)(gāo )く(🙆)延びた(🦆)。
学士はこの家の子の(🗓)こ(🚼)となどを(🦕)親達に尋(xú(🎃)n )ねながら、手(🚈)酌(🧐)で始めた。
生徒も大(📌)抵帰(🎠)って行(👎)った。音吉が独(🐅)(dú )り残(🐤)(cán )って(🤭)教室(shì )々々を掃(🔇)除する音は余計(😖)に周囲まわりをヒ(📘)ッ(🔒)ソ(🎼)リとさせ(🔕)た。音吉の(🎼)妻は子(⛺)供(gòng )を(💥)背負おぶいながら夫の手(shǒu )伝いに来て、門(💆)に近(jìn )い教室の(🛸)内で働い(🍫)てい(🎢)た。
「え(🚮)、すこし御(yù )遣や(📨)りな(🎨)さらないか(😦)」
こうなると教員(🤜)(yuán )室も大分(📌)賑にぎやかに成った。桜井(jǐng )先(🤶)(xiān )生(🈁)はま(🔀)だ壮年(nián )の輝きを(🍦)失わ(🗨)ない眼(🍏)付で、大(💥)き(📅)な火鉢を前に控えて、盛んに話す。正(zhè(🐤)ng )木大(🤧)尉(wèi )は(🐣)正木大尉(🔘)で強(🚰)い香のする刻(kè )煙草(cǎo )きざみ(🔽)たばこ(🎪)を巻きな(🐵)がら、よく(👌)「軍隊(duì )に居(🤟)た時(shí )分(fèn )」を持(chí )ち出す。時には、音(👛)吉が鈴を振(zhè(🥙)n )鳴し(🎒)ても、ま(😺)だ皆(📉)(jiē )な火鉢(bō )の側に話(huà )し込むと(💢)いう風で(🗣)あ(🕒)った(🎂)。
「(📿)オンになんて(🏑)言(yá(🕰)n )っ(♿)ちゃ不可いけないの。ね。私に頂(🧥)戴(🤖)(dài )ッて」
「(🏬)お内(⚓)儀さん、今(jī(📫)n )日は何か(⤵)有りま(🎡)すかネ」
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