「で(🎉)も、(🚌)いいかしら、こちらは?」
「ばかだな、道江(jiāng )さんは。」
松の木(🌚)(mù )の間を(⛰)もる(🐍)ひっそ(💹)りし(🍾)た日ざし(😊)の中(zhōng )に、砂(shā )地をふむ(🏣)靴(🐵)(xuē(📨) )音(🎸)がざくざくと(♒)異(😷)様(yàng )に高くひび(💪)いた。そのほかには何の(🉐)物音(yīn )もきこえない。
(😀)次郎(✴)(lá(📉)ng )は、もうすっかり、いつもの彼をとり(🎺)もど(🍯)して(🕠)いた。
(〽)彼は立ちど(😃)まった(♐)まま、しばら(👫)くじっと馬(🚌)田(📱)(tián )のうしろ(🐱)姿(🥃)を見つめていた。すると馬田は、わし(📑)づかみにしていた帽子(🎹)をふり(🗯)あげて、つづけざま(👕)に二三度(💈)(dù )、つよく自(🈷)分(🛒)の股をな(🏝)ぐ(📵)りつけた。それは、彼が何かや(😣)りそ(🐲)こ(🥂)ない(🍥)を(🎛)したり、(🛒)しゃくに(🚉)さわったり(🧓)する時に、よく(🌃)やるくせなのであ(🌖)る。
次郎(⭕)は、学(xué )校(😋)の(🔋)こんな(🌝)様子(zǐ )を、終日(rì(🏓) )いかにも淋しそう(⏮)に見(🐻)守ってい(🏖)た(⏹)。彼(🚡)は、(⛵)花(✊)山校長(🕰)(zhǎng )の(🌓)鼻の移(🆎)(yí )動(🕢)の話(🙉)(huà )をきいてもほ(🤫)と(💟)んど(❄)笑わなか(🍷)ったし(😯)、森(📑)川の「教員適性審(shěn )査採点表(✉)」(🛏)を見(🔥)た(💖)時(👊)には(💠)、むしろにがい顔をして、(💬)ひ(😜)とり(🏼)で校(👻)庭に(🐦)ぬ(✡)け出したほ(🧒)どだ(😋)った。ふだ(🏆)んから、彼(🌘)は(🏾)そう出しゃばる方(fāng )では(🐸)なか(🗝)ったが、それでも、校友会の(🕦)委員(yuá(🎥)n )会な(😝)どでは、新賀や梅(méi )本(😿)と共にかな(🦌)り意見を(👚)発表す(⬅)る(Ⓜ)方だ(🐩)っ(🖇)た。それが昨(zuó(🦅) )日以来、まったく沈默を(🆘)守りつづけている(🍁)。きょうはこと(😸)に(🌍)新賀や梅(méi )本に対して(❗)もあまり(😅)口をきかない。今朝(😩)(cháo )あたりまでは、誰(🗝)も(🚖)それを気にとめなかったのだが、みんなが笑(🤕)うときに笑いもせず、また先(xiān )生た(🍦)ちの品定めや、事件(🕕)のこれからの(😍)成行きについて、みんなが非常な関心をもって話(huà(🗒) )しあっ(🕦)て(🕙)いるのに、自分(📨)ひとりで校(xiào )庭を(🌦)ぶらつ(🥣)き(♑)まわったりしてい(🐭)る彼の様子(🍃)が、いつまでも周囲(🍤)の注意をひ(🛂)かない(💎)で(😕)いるはずがなかった。しかも彼が、同(tó(🏉)ng )級(🆑)生(shēng )の大部分(fè(🚣)n )がまだ朝倉先生の(🙎)顔も知らない一二年の頃から(🚃)、(📻)室(🛢)崎事(shì )件(jiàn )や宝鏡(jìng )先生事件を(👴)通じて先(🛣)生(🥧)から大(🎷)き(🐢)な感(gǎn )化(huà(😗) )を(⛩)うけ(🔷)、その後、白鳥会(💃)の一員にも加わって、先生の(🐧)心酔者(🏴)(zhě )の中でもそ(🐣)の第一人者に(💤)なって(😏)い(🔔)る(🧑)ことは、誰でも(🛂)知って(🚊)いるこ(🎷)とである(⤵)。こ(🕚)んな時こそ(⏯)彼(🍢)(bǐ )はみん(🏛)なの先頭に立って活動(🦍)すべ(🚇)きではないか。そ(⤵)うした(💴)考えが、一般の(😾)生(shē(💂)ng )徒たちの頭に浮ん(🏣)で来(🚤)(lái )るの(🍖)は(👤)ご(📼)く自然(🕯)であった。
「(💨)ええ……出しました。」
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