(🌨)馬田も、それっきり(♐)口(📝)をき(⛰)かなかった。二人(Ⓜ)は(🐾)、かなり(🌃)永(📀)いこと(🕙)、にらみあったまま突っ立ってい(🎗)た(🕴)。次郎が(🍠)視(shì )線も手足も微動びど(🖐)うもさせなかったのに反して(🐺)、馬田の視線はたえず波(bō )うって(🥊)おり、その(👭)手足(🍻)はいつももじも(🚠)じと動(🤛)いていた。
「それには何か(🍦)特(tè )別な原因(yīn )があっ(🏠)たんじゃないかね。いつもの(👏)本(🗃)田にしちゃあ、す(📤)こ(🎚)し可笑(xiào )おかしか(🌆)ったよ。」
校長室が(👀)ひっそりしている(🌞)のにひきかえ(🏄)て、教(jiā(😏)o )員室は何(🤟)となく落(🖨)ちつきが(🌂)なかった。三(🤦)(sān )人、五人とかた(🛋)まって立(👼)ち話を(🐏)している様子が(🖤)、あけ放した窓から、い(🧖)つも(🧠)生徒たちの(💻)眼(yǎn )に(🤤)うつっ(🥤)た(🚰)。また四年(nián )や五(🔲)(wǔ(🚨) )年(nián )の教室(🏾)に出(💎)て来る先生たちの態(🐕)度にも、ふだんとかな(⛪)りちが(😭)ったところが(🗄)あった。いつも駄(🚄)じゃれをとばすのを(🗡)得(🔨)(dé )意にしている先生が(🤔)いや(♓)にまじめだっ(🈳)たり、(🎧)こ(🐡)れま(🧓)で(🆖)教科書以外の話(🌵)なんか(😂)一(🦋)度もした(😂)ことの(🈳)ない先(👊)生が、(🚨)とってつけ(🍂)たように、修身め(🍪)いた話(huà )をし出(chū(🐺) )し(🗒)たり、また(🥂)中(zhōng )に(👧)は、変ににやにや(👭)しながら(🌳)、「こない(🍁)だ大(dà )垣前校長からお手紙をいただい(👿)て(👻)ね。」と、(👛)その(🎮)手紙の中に書い(🈴)てあったという(👍)一(🆑)二の文句(jù )を引き出して、前(qián )校(🎪)長(zhǎng )をほ(🐩)め、自分と前校長の間(jiān )には何か(➡)特別の(📫)関係でもあったかのよ(🖍)う(🎮)にほのめかしたり(🔫)す(🕞)る先生もあ(🏌)った。す(🚈)べてこういうこ(🎄)と(🌆)が何(hé )を説明しているかは、生徒た(🎹)ちにむろんわかりすぎるほ(〰)どわかっていた。だから休み(🎾)時(shí )間にな(😕)ると、彼(❤)ら(🚡)はそれを材料にし(🥢)て先(xiān )生(🛠)(shēng )たちの品定め(🤯)を(😢)する(👂)のに忙(🎣)(máng )しかった(😁)。こんな場合、いつ(😜)も(❇)奇抜(bá )な(🍽)思(🌀)いつきを(🤲)や(📕)る(👇)ので人気の(😱)ある五年の森川とい(😳)う(👈)生徒(tú )は(🎡)、四(🦄)年と五年の(🙄)各教室をまわってその(🍵)品(pǐn )定(😏)めをきいてあ(🐱)るいていたが、昼休みの(⏫)時(🏬)(shí )間には、も(💰)う校友会事務室(🏩)(shì )の黒板に「教員(🌳)適(🍎)性(🛷)審査採点(👱)表」というのを書きあげていた(💟)。校友会事(shì(🔵) )務(wù )室は、生徒控(🔱)所の横の小さな室で、間は(🔮)ガラス戸で仕切ってあったので、控所(🏘)から(🎵)は(💎)まる見えだ(🧕)った。校友会の(🛰)委員(💓)(yuán )たち五六名(🐅)が中でわいわ(🌦)いさ(🚨)わいで(⚽)いる声を(🤣)ききつけて(🥥)、ふだんは(🏸)遠慮しがち(🌊)な一二(è(🚅)r )年(nián )の生徒たちま(🧛)でが押(🏉)(yā(👿) )し(👾)よせて来たが(🐓)、その採(cǎi )点表(🤝)の左の端には、馬(mǎ )賊(🎸)、チャップリン(🍄)、かまきり、あざらし、(😾)おでん、花(🏂)王(wá(😯)ng )石(🚵)けん、長茄子、(😚)瓦(wǎ )煎餅、といった(😜)ような(☔)先生た(♊)ちの(❤)あだ(🐤)名が(🤜)縦にな(📏)らんで(🔢)おり(😆)、それに括弧かっこし(📊)て受持学科名が書い(🦊)てあった。そして(🍽)、その右に点(diǎn )数欄と備(👟)考欄とが(😄)あった(🦏)が、点数欄には五(🐪)点とい(🥀)う(📝)のが一(❓)つ(🥑)ある(😑)きりで、あとはみな四(✏)点以(yǐ(🛐) )下(😹)だ(♓)った。零(lí(🈹)ng )点(👖)は(🎶)さ(🍷)すがに一つもな(🌝)かった。備考(🐍)(kǎo )欄(lán )に(🔘)は、(🚈)「品性下劣、御(🏆)殿女中(zhōng )の(🌐)如し」(🥃)とか(😽)、「駈(😛)(qū )落(👙)かけ(🌥)おち(🖼)三回心中未遂一回」とか、「野心満々、惜(🖤)しむらくは低(🚋)(dī )能(🕒)」とか、(🥑)「彼(🙀)(bǐ(🐃) )いつ(🏙)の日にか悔(👍)い改め(🔗)ん」とか(😼)、「(✅)愚(🖖)鈍(dù(📃)n )な(🔴)るが如くにして、最も警戒を要(yào )す(🎬)」(🌥)とか、(💀)そ(🌕)う(🕥)い(🍧)っ(😩)たさま(🥊)ざま(📲)の文句が、いっぱい(🚊)書きつ(🎳)めてあっ(🍰)た(⬆)。五(wǔ )点の評(píng )点をも(🤹)らったのは「あざら(👨)し(🌱)」先生(shēng )だ(🔥)ったが、その備考欄(📝)には「性粗野に(👸)し(🚯)て稚(🕵)気あり、陰険とは認(🧓)め(🔨)がたし、合(hé )否の(📍)判(📊)定は後日会議(♏)の結(🥫)果(guǒ )にまつ」と(💾)あ(🆔)った(💲)。
「で(🐛)は、どうし(📺)たらいいの?(🍋)」
「な(🕘)に、(🥤)用がないから?」
次(🙍)郎の耳にもその音はきこえた。しかし、(🎧)彼はふ(💱)りむかなかった。そして、もうとうに見えなくなって(🌟)いる道(🈸)江のあとを追う(🎒)よ(♎)うに(🐿)、路をい(🏮)そ(🕚)いだ。
「本田(🍈)の(🚍)やつ、どうしたん(🗃)だろう。いやに考(🔻)(kǎo )えこ(❗)んでばかり(😈)いるじゃないか。」
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