「活(huó )躍する元(yuán )気(qì )が(📼)ないほど(🃏)打(✌)撃をうけ(🎙)ている(🤓)と(🤺)すると、大いに同情に値す(🕜)るね。」
「そう(🔐)だよ(😃)。あいつは(🏄)ま(🥌)るで恋人のように朝(cháo )倉(cāng )先(🐯)生(🅿)を(💣)慕っていたから(🧚)ね。」
四人の報告は(📪)、みんなをふき出させたり、(⛩)憤慨させ(♑)たり、不(bú )安(ān )がらせたりし(⬅)た。しかし、ともかくも(🕠)血書(🦃)が県庁(tīng )に差出されるように(🐎)な(🗽)ったと(🥙)いうことで、(📅)一(👷)(yī )応(🚀)納(🈚)得なっとくす(💱)る(🤢)より(🤛)ほかなかった。校(xiào )長が(🌅)教頭から紙片(⏯)を受取(🔮)ったあと(🐥)、急(🏒)に(🎖)様子(zǐ )が変(biàn )った(🍺)とい(🍲)うこと(🎁)については(🎥)、(🗒)四(sì(🚼) )人を(🍦)はじめみんなも不審(shě(📱)n )に思い、うまくペテン(🌫)に(🧣)か(👳)け(📚)られたのではないか(🔩)、な(🍜)どと(👙)いうものがいたが、事(❕)情は間(🗿)もなく判(pàn )明し(😯)た。それは、教(⛑)員(🥅)室で先生たちがひそかに話(huà )しあっていることが、給(🦌)(gěi )仕の口(⛹)をとおして、いちいち生徒の耳にはいって来た(👶)からであ(🔎)った。
「そう? あたしもついさっき来た(🚺)ばか(🤟)りなの。」
(🙆)その(🕦)日(rì )、(🔡)校長(zhǎng )は(🥓)県(🤟)(xiàn )庁に行(🚕)っ(🎢)た(😗)きり(🔍)、ついに学(🏛)校に顔を見(🏰)せなか(🐍)った。西山教(jiāo )頭(🉐)(tóu )が何(hé )度(dù(🚪) )も電(📘)(diàn )話口に呼(🍝)び出され、ひるす(🥗)ぎ(☔)には、五年全(quán )部(🐜)の学籍(jí )簿(bù(🗣) )が(➕)くせきぼを抱(🌫)えて県(xiàn )庁に出かけた。とい(📒)う(📟)こと(🏂)が(⚽)、給仕の口(🌋)から(📜)生(🗣)徒たちに(🖲)伝えられた。生徒(tú )たち(🚟)には、(🏣)それが何を意(yì(🕴) )味(wèi )するかは、さ(😶)っ(🧟)ぱりわからなかった。それだけに、(🌺)不(bú(🎖) )安な空気はひけ時(🙍)が近づくに(🎐)つれ、(🐰)次第に濃こくなっ(😵)て行(📡)った。
と、何(📓)度(dù )もうなずいた。そして、
次郎(😖)は廊下をとおって書斎に行(háng )った。朝倉先生は(🎮)机(💇)の上に(🥕)巻(👩)(quàn )紙(zhǐ )をひろげてしきりに手紙を書い(😦)ていた。もう(♏)五六通書きあげたらしく、(😮)封をしたのが(🖍)机のすみに重ね(✈)てあった。次(🍁)郎が敷(😾)(fū )居のすぐ近くに坐って(🧓)お辞儀(🆒)を(🛩)する(♑)と(👾)、(🕕)
「こちらは大丈(🥋)夫よ。わけ(🥞)をお話(🤛)(huà(⭕) )しし(🌦)たら(📯)き(💎)っ(🏨)と許(xǔ )して下(🐷)さ(🛣)るわ。み(🔙)んなで道(💼)ちゃんを大巻(🤷)の子にしたいって、(😢)いつ(💚)もおっしゃって(🔒)いる(📭)ぐ(🔱)らいだから。き(🔮)ょ(🦕)うお留守でな(💏)いと、すぐ(🦓)お(🔀)願いしてみるんだけ(😺)ど、(🔒)お父さんも(💻)お母(🦑)(mǔ(🔃) )さ(👁)んもご親類(🐵)の(🥊)ご(📪)法(😕)(fǎ )事でお出(🍍)かけな(💃)の。」
「では(⏺)、どうしたらいいの?」
「昨(🐌)(zuó )日はお父さ(🥦)んにいいものをいただいてあり(🗺)が(🥔)とう。……君は当分(🎮)来(lái )ないのかと思っ(💸)ていたが、よ(🀄)く来てくれたね(🏉)。」(➰)
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