日本《女性 の ため av》2行目ライン
女性 の ため avあらすじ
(🥎)ま(💇)っさきに(🎿)かれの目についたのは、田(tián )川だった。田(✅)川(chuā(🎧)n )はいや(🎟)に胸を(🌞)張(💆)り、軍隊(🔆)流の不動(dò(🀄)ng )の(🛍)姿勢でしゃちこばっていた。そして、次郎が肩かた(👤)か(🥟)ら力(lì(♑) )をぬ(💈)かせようと(💱)、ど(💭)んなに骨(gǔ )をおっ(🤵)ても、なかなかそう(🛥)はならなかった(🤨)。こ(➡)れに(🦂)反(fǎ(🏌)n )し(👜)て(🌧)、飯島は最初から、ごく(🍄)器用(🏄)に正しい姿勢をとってい(👁)た(💿)。もし(😟)かれが(✳)、お(💺)りおりうす(🐾)目をあけて朝倉先(xiān )生の顔をのぞ(🕡)くような(🌊)ことさ(👺)えしなか(🕺)ったら、(🍙)かれの静(jìng )坐(📖)は(🌎)、塾(shú )生の中でも(🥔)、最(zuì )もすぐれた部類に属してい(🧑)たのかもしれな(👺)かったのである(✝)。
次郎(lá(🛐)ng )は、すぐ(👗)、(😯)事(⛎)(shì )務(🔖)(wù )室の前から(🌂)玄関にかけての(👿)掃(🛀)(sǎo )除を手(shǒu )伝っ(😭)た。朝倉先(🚧)生(😰)(shēng )も、(🥏)そのうち(😴)に塾長室(🤓)(shì )から廊下(🌺)に出て、みんなの様子(zǐ(🛐) )を見(🎫)ていた(🕟)が(🕺)、それもほんのしばら(🙄)くで、す(🐌)ぐまた塾(shú )長(zhǎng )室に(🌪)もどり、(✍)椅子に腰(🏦)こしをお(⏹)ろすと(🔔)、そのまま何(🐘)か深(shēn )く考えこんでいた。
みんな(✳)が出はら(🛎)ってしまうと、次郎も一週(zhōu )間ぶ(🤔)りで解放(fàng )され(😳)た時(🌒)間(🍏)を(🔌)持つことができた。い(🗿)つもだと(🎂)、さ(🍹)っそく読書をやるか、空林(🎻)庵くうりん(⏺)あんに行って、朝倉先生夫(📬)妻とゆっくり(🤐)話しこむかするはず(💩)だったが、今(jī(🍰)n )日は、事(shì(🥈) )務室の(😉)隣(lín )となりの(💊)自分の部屋で、(⛱)机によりかか(🕔)ったまま(🕟)、ながいことひと(🙁)り(🏜)で考えこんでい(🥒)た。
しかし(👶)、兄は(⤴)おそらく道(dào )江をつれて来る(🧖)。いや、かならずつれて来る。そして、無意識な(👱)残(cán )酷ざん(⛏)こくさ(⬆)で自(⬅)分の痛いきずに(📫)さわろ(🚾)うとしている(🎎)の(🔺)だ。二人はあら(🚞)ゆ(🏣)る好意にみちた言(yá(🕥)n )葉(yè )を(🐮)自分(fèn )にな(📄)げか(🌭)け(🕉)るだろう(🛢)。二人(📘)のむ(🍋)つまじさ(🏴)を(🤔)三(😚)人(🍝)にひ(🥀)ろげること(📥)によっ(🐜)て、二(💜)人は(🆔)一(➕)そう深いよ(💋)ろこびを味わ(👸)おうとつとめるだろう。二人はいろ(♋)いろと過(guò )去の思い(⬆)出を(💻)語るに(♎)ちが(😫)いない(👦)が(🐊)、その思い出の愉快さも不愉(🐅)(yú )快さも、三人に(🏈)共通(tōng )するものとして(🧙)語られるに(🐼)ちがいない。自(zì(♈) )分(🎖)は(🥝)、二人のそうした(🦔)無(🐼)(wú )意識な(🙅)残(cán )酷(kù )さに(🥋)たい(🤙)し(🗑)て、(🍋)いったいどういう(🥓)態度(🍄)をとれば(🌡)いいのか(🚤)。いや、ど(🙃)ういう(➰)態度(🤲)をとりうるとい(🤣)う(⬇)の(✒)か(🐖)。
もう、(💾)そ(🉐)のころに(💋)は、廊(láng )下を行(👝)き来(lá(👶)i )す(🌉)る塾(🙆)生(shēng )たちの足音(📄)も頻繁ひんぱ(🔬)ん(🛍)になり、ほう(🚮)ぼうか(🥤)ら(♏)、わざと(🎴)ら(🔷)しいかけ声(🐥)や、と(🎇)ん狂(kuáng )きょうな笑(🍖)(xiào )い声な(😫)どもきこえていた。ゆうべの(🏄)懇談会で分担ぶんたんを(🦀)きめ、かれ(🔐)ら自身(shēn )の室はもとより(🎿)、建物の内部を、講(🧑)堂や(⚽)、広間や、(🌓)便所(suǒ )にいたるまで、全部清(⭕)(qīng )掃(sǎo )せ(🧡)いそ(🖼)う(🥢)することに申し合わせていたので(🏿)、かれら(🙆)も、(🐫)まがりな(💢)りにも責任(🐂)(rèn )だけ(🍾)は、果たさな(☔)ければな(🎄)らなかっ(👱)たし、それ(🛰)に、きび(🏴)しい寒さと、お(🚑)たがいの(💷)眼(yǎn )とが(💳)、かれ(🤗)らを、外(🤣)(wài )見だけでも、いかにも忙(🌖)いそ(🕥)がしそうな(🌥)活動に駆かりたてていたの(🆑)である。
「たいていは二重(chóng )橋を(🈺)見て、それから銀座に(🐯)行きたがって(🗂)いた(🏗)よう(🚖)でした。」
やがて(🥚)朝食の時(🛡)間になった。次(cì )郎(🌇)は箸(zhù )は(🏳)しをにぎ(💱)っている(💢)間(jiān )も、と(📅)きどき(🏊)眼をつ(💌)ぶって、何か考(🛏)え(🐔)るふう(🈂)だった。
「そりゃあ、あ(🤐)べこべだよ。あんな人(ré(🦊)n )だ(🐦)から、郡の団長な(🙋)んかになり(💟)たが(🌖)るんだ。」
塾(🌡)(shú )生たちの(🔨)ある者にとって(😚)は(🍆)、(🛳)朝(chá(📎)o )倉先生のそう(👑)したやり方が、非(fēi )常に皮肉に感じ(🔜)ら(⛩)れた。
(😏)次郎がはたき(😆)をかけおわり、(🎐)箒(🎓)ほ(🏚)うきを(🕊)にぎるこ(💧)ろになっても、(🆒)ほか(🚗)の部屋は(💧)、まだどこもひっそ(🛩)りと静(📔)まりか(👆)えっていて、板木の音だけが、いつまでも鳴りつづけてい(❎)た。
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