北の縁(🎬)側(cè )へ出て見(🎒)(jiàn )た。腐りか(🔃)けた草屋根の軒に(😹)近く、(📯)毎(🤓)年(⛪)(nián )虫に食われ(🍶)て弱って(🏙)行く林(lí(🖖)n )檎りんごの幹が高瀬の眼(yǎn )に映っ(🚢)た。短い不(bú )恰好(💄)ぶかっこう(🎧)な枝(zhī )は、その(🗿)年も若葉を着(🦑)けた。微かな(💯)甘い(🎞)香がプ(🐍)ンと彼の(🕜)鼻へ来た。彼(bǐ )は縁側に(🎋)凭もたれて、(📎)五月の(🏵)日のあ(🎋)たった林檎の花や葉を見(✡)ていた(🧕)が(🏦)、妻(qī )のお島がそこへ来(♑)て何気なく立った時は(🌤)、彼は半(bàn )病人(🎍)のよう(🧘)な、逆上(🅿)のぼせた眼付(🆎)をしていた。
「どうです、我輩の(💠)指(💘)(zhǐ )は」(📙)
と学士が言って、数ある(🌐)素(🐿)焼の鉢の中から短く(🅰)仕(shì )立(🎠)て(⤵)た「手長(🐝)」を取出した。学(xué )士はそれを庭に向いた縁側のところ(🦋)へ持って行(háng )った。鉢(🏃)を中(🍵)にして、高(gāo )瀬(🌉)に腰掛(guà )けさせ(🎸)、自分で(⬅)も腰掛(guà )けた。
と(🤸)高(gāo )瀬は(🍸)声を掛けて、母屋(wū )おもやの横手(shǒu )から裏庭の方(fāng )へ来(🖐)た。
子安という新教員も、高瀬が東京へ行った(🈷)序ついで(🌠)に(🍶)頼(là(🌍)i )んで来(lái )た。子(zǐ )安(ān )は(🖊)、高(💎)瀬も(🔯)逢ったこと(🌐)が無い。人の(🥀)紹介だ。塾ではどんな(🌯)新教員が(⏲)来るかと皆な待ち(💤)受けた。子(zǐ )安(ān )が着い(⏬)て(♈)見ると案外心易やすい、少(🐕)壮(🏕)としわか(🕝)な学者(🏀)(zhě )だ。
と(🐇)先生は高(👁)瀬(là(🗂)i )に言(🗨)っ(✔)て(🥚)、一緒(🐏)(xù )に奥(ào )の方(fāng )ま(👱)で見(jiàn )て廻った。
学(xué )士は親しげな(🌥)調(😄)子で高瀬(🚐)に話した。
(🆒)桜(yīng )井先生(shēng )の(🍏)奥さんは庭づたい(🈷)に隣(🏡)の家(jiā(🕎) )の方(⛄)から廻っ(🥁)て来た高(💻)瀬に尋(🧥)ねた。奥さんは縁側のところに出(⬅)(chū )て、子供(🌞)(gò(👼)ng )に鶏を(⚾)見せていた(🏡)。
懐古(🛋)園とした大きな額(🐈)(é )の掛った城門(🕔)(mén )を(🈺)入(rù(👵) )っ(🍥)て、(🛃)二(èr )人(🎟)は青(qīng )葉(yè )に(💰)埋れた石垣の(🍂)間(🍺)へ出た。その辺は昼休みの時間などに塾の(🔠)生徒の(👮)よく(💎)遊(🤙)びに来(👹)るところだ。高く築(zhù )き上げ(📤)られた、大きな(⛹)黒ずんだ石(⭐)の側(cè )面はそれに(🌻)附(🔝)着した古苔と(🎮)共に二人(😋)の右にも(🤫)左にもあっ(🐌)た(🏻)。
別荘(🏉)の入口には(🔋)楼の名を彫っ(👘)た額(📝)も掛(🍲)(guà )った。明るい深い(🎉)緑葉の反射は千曲川の見え(🚗)る(🔑)座敷に満ちて、そこに(🕷)集った湯上(👅)(shàng )りの(👙)連中(zhōng )の(🌤)顔にまで映(yìng )っ(🐮)た。一(🎨)年に二度ずつ黄(🐳)色(sè )くな(🥘)る欄てすりの外の眺(⭐)め(💚)は(🧒)緑(lù )に調和(hé(🌠) )して画(🌁)のように見(jiàn )えた。先生(shē(🚉)ng )は茶を入(rù )れて(🚷)皆なを(🚒)款(🐪)待も(🤚)てなしながら、青(🚒)田の時分に聞える非常に沢(zé )山(🎶)(shā(🐊)n )な蛙(🕑)(wā )の声、(📂)夕方(🌍)(fāng )に見える対(📕)岸の村落の灯の(🛵)色などを(⏭)語り聞かせた。
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