フェラ 動画《今岡 爽 紫 郎》2行目ライン
今岡 爽 紫 郎あらすじ
塵ち(🕶)り(🐁)を(🥧)廊下に掃はき出(chū )すと、かれはバ(😧)ケツに水(🎬)を汲(jí )くんで来て、寝間ねまと事務室とに雑(🙇)巾ぞうきんがけをはじめ(🎽)た。窓をすっかりあけはなった、ま(🖐)るで火(huǒ )の(📳)気のな(🧝)い、二(èr )月の(🖤)朝の空気は(🛃)、風(fē(🕍)ng )がな(🎨)いた(😿)め(🆑)にかえ(📃)ってき(🛒)びしく感(gǎn )じ(👽)られ(🚉)た。こ(🏩)れまでたびたび同じ経験を(〰)つ(🌭)んできた(🎬)か(📛)れに(🔇)とっても、仕事は決し(🔐)てなまやさしいものでは(🍪)なかった。どうか(🦇)する(🐤)と、(🐜)手(shǒu )がしびれるようにかじ(🚏)かんで、雑巾が思うように(💾)しぼ(🌘)れず、また、拭(🌧)ふいたあとの床(chuá(🐳)ng )板が、つ(👓)る(🚩)つるに凍(🏀)るこ(❗)とさえ(👇)あるの(🏇)だった。かれは(🌶)、しかし、二つの室(shì )をすみからすみまで、たんね(🏹)ん(👰)に拭(🏯)(shì )ふきあげた(🥋)。
「心苦しけ(😾)れば(🔘)、君自(🤮)(zì )身で何とか始末したら(➖)いいだろう。原(yuá(⛰)n )因(🛣)は(🥏)もともと君にあ(😉)るんだ(😞)か(👦)ら。…(🙉)…私は、板木(mù )の音そのも(💶)の(🛹)を問題に(♒)しただけなん(📘)だ(🀄)。」
「べつにこれと申す心得(🗞)もございま(🚶)せん(🚍)。ただ定(🌲)めに従(🐛)(cóng )い(🛷)ましてつきましただけで……」
そのあと(🙈)、八時(🐃)から正午まで、「郷土社会と青年生(🦂)活」という(🤼)題目(mù )で(🚻)、朝(chá(🗂)o )倉先(🎤)生の講義があ(👿)り(😒)、午後は屋(wū )外(🔦)清(🖇)掃せい(👕)そうと身(😲)体検(jiǎ(⛱)n )査(chá )、(💞)夜は読書会(🤹)や(🦗)室(🍱)内遊戯ゆうぎ(🎭)などで、開塾第一(🏆)日(rì )の(🎂)行事が終(zhōng )わっ(🎓)た(❄)。
みんな(🐶)の視線(🦁)は、もうさ(⛩)っきから大河に集(jí(♌) )中されていた。大河の顔には、し(🏥)かし、それでて(🏽)れているような表(⛺)情は(🚰)すこしも見(🚚)られなか(👆)った。か(🦊)れはただ一(👶)心に次(🍨)郎の顔を見(🥂)つめ、その声に(🏑)耳をかたむけているだけであっ(🌬)た。
朝(cháo )倉(👺)先生(shēng )は(💼)、それっき(👎)り口をつぐんでいる。次郎は(🔵)いよいよ不(🏞)安だった。もし(😠)先(⛏)生の話(huà(🍮) )がそれで終(zhōng )わった(👳)とする(🏣)と(🌌)、大(dà )河に(🎑)対してはむろ(✨)んのこと、あとでほ(🐓)んとうのことがわかった場合、他の塾生た(😼)ち(🌀)に対しても、この(🚴)ま(💻)までは決(jué )して(🦁)い(🏗)い結果をもたら(🏰)さないだろう。
朝(cháo )倉先生(shē(😭)ng )は(😼)、し(🔑)か(⛰)し、ど(🤣)ん(🏠)な悪(è(🎽) )い状(🛅)態(🥪)(tài )が(💼)あらわれ(🔽)て(🕧)来ても、す(🐂)ぐその場(🧝)でそれを(👋)非(fēi )難(📧)すること(♟)がなかっ(🖊)た。す(🌙)べてをいち(💇)おう成り行きに(🙂)まかせ(🐦)、(🦊)行くところまで(🏵)行かせてお(🙎)いて、あとで、――たとえ(🐛)ば食(shí(🔎) )後の(🚤)雑談や、夜の集(👭)(jí )ま(🛬)りな(🔈)どの(🔈)際に、――(🥔)それを話(🧤)題にして、みん(📋)なとい(⚽)っ(🔓)しょに、その(🧙)原因(🥟)結(🥍)(jié )果(🐬)をこまかに究明(🎓)(míng )し、その究明をとおして、共(⛴)同生(🌔)活の基準(zhǔn )になるような原(🔑)則的なもの(🍃)を探求(🐩)する、とい(♒)ったふ(💩)うだったので(🚂)ある。
「そうだとすると、みん(💒)なが(⭕)まごころをこめて常識をはたら(💈)かしさえすれば、落(🔗)ちつくべきところに落(luò(😗) )ちつくんではない(🎮)かね。」(📶)
七時の朝食(👺)までには、まだ二十分(🤐)ほどの時間が(😭)あ(🕴)り、その間(jiān )に(⌚)食事当番(fā(♒)n )は食(📝)卓し(⛺)ょ(🔸)くたく(🍸)の準(💂)備をやり、そのほかのも(🕷)のは(💙)、自由に新聞に目(mù )をとおした(🔌)り、私用(⭕)をたし(🐜)た(🚧)りする(👆)のだった。次郎は、いつもな(🖨)ら、こん(👍)な(🔵)時間(🗺)に(🍟)も、でき(💻)るだけ塾生たちに(🚰)接(🏘)触(🐗)せっしょくして、かれらの感想(xiǎng )を(✍)きいたり(✖)するの(🆎)だっ(🔌)たが、今日は、広間(🤣)を出(🤺)る(👝)とす(🤯)ぐ(👍)、塾長室に行(🌧)き、朝倉(🈸)先生に(🐮)向(👁)(xiàng )か(🗣)って(🏤)、なじ(💺)るように言った。
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