桜(🍌)井先生(shēng )の(🈂)奥(ào )さんは庭づ(🏂)たいに(🌖)隣の(💱)家(🚌)の方か(😍)ら(🧤)廻って(🌸)来た(🛂)高瀬(lài )に尋ね(🏥)た。奥(🏴)さ(🙄)んは縁側の(🅱)ところに(🔨)出て、子(zǐ(🥨) )供(💬)に(🎻)鶏を見せ(👧)てい(🔶)た(👰)。
「これ、繁(📆)(fán )、(📓)塾の先(xiā(📀)n )生が被入いらしったに御(😓)(yù )辞儀(🏫)しないか(💗)――勇、(🆕)お前(🌪)(qián )はまた(⏺)何だッて(🈹)そんな(🌽)ところに立(lì(👆) )ってい(🌐)るんだね(🌧)え――真(🍛)(zhēn )実ほんとうに、高瀬(lài )さん、(⛪)私も年を取(🏄)りまし(💏)たら、気ぜわしくなって困(kùn )りますよ――」
夫婦は(😋)互に子供のことを心配(👾)して話した(📙)。
「(⚾)どうでしょう、高瀬君、今度塾へ御願(yuà(🤾)n )いしました伜せがれの奴(🍕)は。あれで弟(dì )と違って、性質は(🌡)温(👣)順すなお(🚻)な(💘)方(fā(🔺)ng )な(🦉)ん(🍶)です(🧝)が(🛩)ネ(👽)。あれは小学校に居る時代から図画が得意でして、その(🌶)方(fāng )では何(hé(🦗) )時で(🍼)も(🚍)甲(jiǎ )を貰って来(🕴)ました(🙄)よ(🛡)。私(Ⓜ)(sī )が伜(📎)に(📹)、お前(🍑)は何に成(💑)るつもりだ(👤)ッて聞きました(➡)ら、僕は大きく成っ(🍺)たら(🕡)、泉先生の(💨)ように成るんだなんて……あれで物(wù )に成りましょ(🌉)うか……」
と学(👰)(xué(🌙) )士(🍊)(shì )が言(yán )って(⛴)、数(🐺)あ(🕋)る素焼の鉢の中(🔏)から短く仕立てた(🆑)「手長」(🏹)を取出(🍙)した。学(xué )士は(🈵)それを(🐄)庭(tíng )に向い(🐔)た縁(yuán )側のところへ持(chí )って(🐙)行った。鉢(🥢)(bō )を中にして、高(👆)瀬に(🍺)腰掛けさせ、自(zì(🕑) )分でも(🏥)腰掛(guà )けた。
と(👰)口々(🎰)に(🏥)言(yán )い騒(🚒)いでいる生(shēng )徒の前(🎞)で、学士(shì(🍈) )は身を反そら(😴)して、(💩)螫されまいとする様子を(🦃)し(🚝)た。蜂はコップの中(zhōng )へ押し入(🏊)れ(👰)られた。それを見た生徒(tú )等は意味もなく笑(🌥)っ(🚋)た。「死んだ、死(sǐ(🏎) )ん(♑)だ(😌)」と言うものも(🏹)あれば、(👽)「弱い奴」と言うものも(🀄)有った。蜂は真(zhēn )理(💮)を証(zhèng )す(🌱)るか(🤮)のように、コップの中(⚓)(zhōng )でグルグ(🍖)ル廻(huí )って、(👙)身を悶(🏄)も(👢)だえて、死んだ。
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