バラエティ番組《av 女優 斡旋》2行目ライン
av 女優 斡旋あらすじ
次郎(🚼)(láng )は急いで膝を正(⏬)し、縁(🍘)板に両手(🎡)を(🔷)ついた。
校長室(🚿)が(🦓)ひ(😋)っ(🎤)そりしている(💬)のにひきかえて、教(🐯)員室は何と(🤘)なく落(luò )ちつき(🗂)が(💰)なかった。三(🤽)人、五人(🚛)とかたまっ(🥀)て立ち話をしている様(yà(🔏)ng )子が、あけ(🛣)放した窓(🌦)から(🙈)、いつも(👭)生徒たちの(⏮)眼にうつった(🥙)。また四(sì )年や五年の教(📆)室(shì )に出て(📤)来る先生たちの(🦇)態(📮)度に(🕹)も、ふだんとか(🚤)なりちがったと(🐬)ころ(🔹)があ(🛀)った。い(🤝)つも駄じ(💒)ゃ(👥)れをとばすのを得(👶)(dé )意(yì )にして(🤔)いる先(⏭)生がいやにまじめだったり、(🕵)これ(🏊)まで教科書以外(🖋)の話なんか一度もした(📣)ことのな(☝)い(🕟)先生が(🚟)、(🥀)とってつけたように、(🌌)修身(🎥)めいた話をし出(🥈)したり、また(🐄)中には(🎳)、変にに(🧐)やにやしな(👒)がら(💁)、「こないだ大垣前(📰)校長(🔡)からお手紙を(🛫)いただいて(🚉)ね。」と、その手紙(👮)(zhǐ )の中に書い(💛)てあったと(🥡)いう一二の文句(jù )を引き出(🚮)し(🎙)て、(🐈)前(🐄)校長(zhǎng )をほめ、自分と(📄)前校長の間に(🐣)は(🔧)何か特別の関係でも(👋)あったかのようにほ(🥪)のめかしたり(⛴)する先(⌚)生もあった。すべてこういうことが何を説明(míng )しているかは、(🎵)生徒(🥧)たちにむろ(🚞)んわかりす(🍶)ぎるほ(🚝)どわかって(🖥)い(⚽)た。だか(📒)ら休み時間(📎)になると、彼ら(🏞)はそれを材料にし(🙃)て先生たちの品定めをするのに忙し(⚓)かっ(🐏)た(😱)。こんな(🤪)場合、いつ(🚇)も奇抜な思いつきをやる(🅾)ので人気のある五年の森川という生(shē(📀)ng )徒は、(📂)四年と五(wǔ )年の各教(jiāo )室をま(🗝)わってその品定めをきいてあるいていたが、昼(🌄)(zhòu )休(xiū )みの時間には、(🐦)もう校(🚭)(xiào )友会事務室(😟)の黒板に(🍷)「教(🚇)員適性審査(🛁)採(🍾)点表」とい(⌛)うのを書(🈴)きあげて(📹)いた。校友会(huì )事務室は(🤲)、(🦇)生(🏢)(shēng )徒(🏖)控所の横の小さな室で、間(jiān )はガラス戸(📹)で仕(shì )切(🔐)ってあったので、控(🐚)所(🥂)からはま(🏦)る見(jiàn )えだった。校友(💄)会(huì(⚡) )の(🗞)委員(📎)たち五六(liù )名(🚱)が中で(🚶)わいわいさ(💦)わいでいる声を(🕋)ききつ(🏎)けて、(🐹)ふだんは(💻)遠慮(🐨)し(😎)がちな一二年(niá(💳)n )の(🤚)生(shē(📡)ng )徒たちまでが押(yā )しよせて来(lái )たが、その採点表の左(zuǒ )の端には、馬賊、チャッ(👫)プリン、かま(🛵)きり、あざ(🥞)らし(🏇)、(🖲)おで(🎹)ん、花(huā(🐐) )王石けん、長(zhǎng )茄子(📞)、瓦(wǎ )煎(🤛)餅、とい(💡)ったよ(👔)うな先(㊙)生たちのあだ名が(🍬)縦にならん(😮)でおり、(🍫)そ(📣)れに(⛽)括弧(🗺)か(😚)っこして受(shòu )持学科名(🌝)が書(🍂)(shū )いて(🈳)あった。そして(🎛)、(🤡)その右(yòu )に点(diǎn )数欄と備考欄(🛢)(lán )とがあった(🎛)が、(👆)点数欄には五点(diǎn )というの(❔)が一(yī )つあるきりで(🚯)、あ(🌂)とはみな四点(diǎn )以(🌲)下だ(🚃)った(👆)。零点はさすがに一つもなかった。備考欄には、「(🛷)品(🥫)性下(😟)劣、御(😟)殿女中の如し」とか、「(⏲)駈(qū(👸) )落か(⛹)けおち(😈)三回(🙃)(huí )心中(➡)未(🕴)遂(🕺)(suí(🛃) )一回」とか、「野(🕎)(yě )心(🈯)(xīn )満(🔯)々、惜しむらく(🌠)は(🚢)低(🚙)能」とか、「彼いつの(🌌)日に(🉐)か悔い改めん」と(🛣)か、「(💣)愚鈍なるが如くに(👸)して、最も警戒(jiè )を要す」とか(🐲)、(🐊)そうい(🍱)ったさまざまの文句(jù )が、いっぱい書きつめてあった。五点の評(😵)点(diǎn )を(☝)もらった(🙌)の(🌤)は「あざ(🍩)らし」先生(🍴)だったが(🍨)、そ(⚓)の備(😿)考欄(😒)には「性粗野(yě )にして稚気(qì )あり、陰(yīn )険とは認めがた(🥙)し、(⬅)合(🍳)否の判定は後(hòu )日(rì )会議の(🚖)結(jié )果にまつ(📑)」とあった(🥣)。
そう言って彼(bǐ )女が説(📬)明したとこ(📃)ろに(♋)よる(📺)と(🚩)、馬田のいたずら(🕤)は、もうきょうで三度目(🈶)で、いつ(🤯)も(🆔)一心橋(💞)の(🏴)向こうの(🕋)土手(🍙)の(🍻)かげにねころ(🏺)んだりして(🆕)、道(dào )江の(💞)帰(🔎)り(🚀)を待(💣)伏せている。最(zuì(🏺) )初の(🚪)時は、だし(🌫)ぬけに彼女を呼び(🐸)とめて手紙(zhǐ )を渡した。道(🚽)江(🚶)がすぐ(🌜)それを(🐔)投げすてると、彼はあわててそ(🏤)れをひ(📼)ろいながら、何(📑)かお(👈)どか(🕘)すようなことを言った(💪)。二(èr )度目は(💵)、しつ(🖇)こく道江(jiāng )のそば(🏃)にくっついて歩きながら、いろんな(👌)いやらし(🔅)いこ(🗒)とを言(yán )い、村の入(rù )口近く(🎽)になっ(⚡)ていきなり彼女(nǚ(🎡) )の手を握ろう(📼)とした(🆎)が、(🎊)彼女(🎠)は大(🌠)(dà )声を立てて(🥐)逃げ(❄)た。そして(🥄)きょうは三度目(mù )だが、道江の方(🏚)で警戒し(📪)ていて、馬(mǎ )田のいるのがわかったので、すぐ橋を引きかえし(🚚)てこち(💓)らに逃(⛪)げて来た、というので(🚙)あ(🏠)る。
つい(👵)こ(🕝)ないだ、朝(cháo )倉先生のこと(🏬)で(🍁)道(🐑)江と話しあった時、(🥜)道(🚃)江(👭)(jiā(🚔)ng )の(🌽)自分(😺)(fèn )に対す(🗿)る心(xīn )づかいを、(⛔)あれ(⏩)ほど(🐖)無(🕢)造作(🛷)に、――考えよう(🎥)では侮(🌕)辱(😸)と(📅)も思(😵)え(👍)る(🍸)ほ(🛑)どの無(🕷)(wú )造作(zuò )な態(tài )度で(⬇)退け(🔉)た自(zì )分(🍅)が、きょうは、たとえ(🥫)わずかな時間(🌺)にせよ(👕)、道江(jiāng )の問題(tí )に夢中になって、朝倉先生の(🖤)こ(🎼)と(📟)をまるで忘れてしまっている(👤)。何という(🚙)矛盾だろう(📍)。いや、何という軽薄さだろう。
と、道江はち(🏸)ょっ(♓)と眼を見(🍭)張って、
「まさか一生の大事ではある(📊)まいね。」
と(🔢)、徹太郎は(🔜)ちょっと考えてか(🕔)ら、
「(😈)そりゃあ、(🛑)思うでしょ(🛶)う。」
「叔(🧙)母(mǔ )さん(🏙)、はいっ(🕕)てもいい(🌿)んですか？」
「(⤵)おまえも一(yī )度先生(shēng )をおた(🧜)ずねす(🈸)るとい(🕖)いね。先生の方(🌚)でも(💵)待っておいで(🔖)のようだよ。」(🚚)
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