次(❤)郎は、そう言われて(🐰)、ま(⌛)だ何か言い足りない様な(🐤)気がした(😆)。そ(🦔)してちょっと(😋)考(🎼)(kǎ(🔅)o )えてから、
他の一人(rén )が追っ(❕)かけ(🎷)る(📓)ようにたずねた。
こ(🐤)うして(🦌)、彼は、彼の同(🍘)級生(shēng )の間に、一(yī )人(📫)(rén )と(😸)し(🧛)て心(✏)の底から交わりうる新しい友(yǒu )人を見出(💠)さなかった。そ(🔡)ればか(🎅)りか、竜(📏)一(yī )や源(🕚)(yuán )次ですら、もう彼にとっては、心か(🉐)らの親友でも、従兄(xiōng )で(💒)もなくなっ(⛅)た(🛷)のである。む(👊)ろ(🧚)ん、小学(🔢)(xué )校時代に(🌱)培われた温い感情が、(🎫)そう(👇)無造作(zuò(🥪) )に(🍾)冷め(🎮)て(🎀)しま(🔘)うわけはなかった。で、次郎の(♑)彼らに対す(🕍)る気(qì(🗜) )特には、他の同級(😘)生に対するのとは(🐹)、まだか(⏪)なりちがっ(🚺)たところがあり、また(🆒)、彼が土(tǔ )曜か(🦄)ら日(💡)曜にかけて彼(🚙)(bǐ )ら(💤)の家を訪ね、見たところ以(🛤)前と(📯)少(🍎)し(🏐)も変(🕓)らない親(💷)しさで遊ん(😤)だりすることもしばし(🥌)ばだったが(🈁)、(🌀)そうし(🕑)たことは、所詮しょせ(👅)ん、(🌏)過去の(🈺)酒(jiǔ )甕(wèng )さかがめからした(🎞)たって来る雫しずくのよう(🤶)なもので(♌)、(❕)彼の(🌱)注意が一(🎀)旦(🌔)明(míng )日(rì )のことに向けられると、二人は、も(🦉)う(💬)、彼(bǐ )にとっ(🧜)て、他の(🌋)同級生と少(🎀)しも択(zé )えらぶと(🌚)ころの(🛅)ない(🥖)存在だ(🚔)っ(✉)たのであ(📕)る。
「しか(🍉)し(🥎)、そうなると、い(☝)よいよ四(sì )年対(duì(😶) )五(🏨)年の対立になるが、それで(🐵)もいいかね。」
「僕たち、自分(💾)のことっきり(🈁)考え(❔)ないのは、いけな(🏘)いことなんだろう。」
「(📅)そうか(🍩)。で、(🏝)どうする(👠)んだい、これか(👯)ら(🥁)?」
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